致橡树优秀导入

课题：《致橡树》

【学习目标】

1、通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握。

2、体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。

3、强化对作者爱情观的理解，引导学生树立正确的爱情观。

【学习重点】通过分析意象，理解作者的爱情观，从而引导学生正确的爱情观。

【学习难点】理解朦胧诗含蓄朦胧的意象，把握诗歌主旨。

预学寻疑

1、

作者简介

舒婷：原名龚佩瑜，１952年生，福建省福州市人。当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如《四月的黄昏》《祖国呵，我亲爱的祖国》《双桅船》《也许》等。其中《双桅船》获中国作协第一届全国新诗二等奖，《祖国呵，我亲爱的祖国》获1979——1980全国青年优秀诗歌奖。

2、

朦胧诗

产生于70年代末、80年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛、食指等。

3、

写作背景

此诗发表于1979年《诗刊》第四期。《致橡树》是完全有朦胧意味的爱情诗，诗人运用缜密流畅的思维逻辑，表达了明丽隽美的意象，在中国新诗八十年的发展史上，也许再没有其它任何一首爱情诗比它更优秀。更难能可贵的是它创作于一九七七年三月，是文革后最早的爱情诗。

30多年前的中国，十年浩劫刚刚结束，人们思想上的樊篱还没有彻底清除。

文革十年，人性遭到蔑视，人的尊严受到肆无忌惮的践踏。爱情，这一人类生活中必不可少的精神现象，在十年动乱中更是遭到贬低甚至扼杀。

4、

正音

炫耀（

）

痴情（

）

慰藉（

）

戟（

）

红硕（

）

霹雳（

）

雾霭（

）

流岚（

）

虹霓（

）

5、

释题《致橡树》

①“致”是什么意思？ ②橡树是谁？

1

③谁致橡树？ ④致（告诉）橡树什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、

读完本诗歌，你有何疑惑？请写出来好吗？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 导学探疑

1、

作者在第一节中列举了哪些意象？这些意象有何特点？它们分别代表着现实中的哪种爱情？作者对其态度是什么？

意象

特点

象征

木棉的态度

2、

作者向往的真正的爱情是什么样的呢？

要求：请在原文中找出木棉和橡树关系亲密的句子并概括

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、理解“你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟。我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”这句话中的含义并思考橡树、木棉分别象征什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 引学释疑

1、【品读鉴赏语句】

2

①

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

_______________________________________ 我们共享雾霭、流岚、虹霓。

_______________________________________ 仿佛永远分离，

_______________________________________ 却又终身相依。

_______________________________________

②

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

_______________________________________

也爱你坚持的位置，足下的土地。

_______________________________________ 2、

【探究主旨】作者理想的爱情观是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、【探究写法】本文的艺术手法有哪些？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 固学思疑

1、【见仁见智】在本诗中，作者借木棉之口表达了自己的爱情观，你同意作者的观点吗？你心目中理想的爱情是怎样的呢？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、【思维拓展】既然木棉向橡树表达了自己的心声，那么，橡树听了这些，会有何感想呢？假如你是那棵橡树，你又会向木棉说些什么？

3

请以《致木棉》为题，写一首诗或一篇文章。（可以仿照原诗来写，也可以自己创作）

_

_ 3、【巩固练习】

一代人

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它来寻找光明

1、

本文运用了什么样的艺术手法，“黑色的眼睛”象征了什么？

2、这首只有两行的小诗，1980年在《星星》第3期发表后震动了整个诗坛，不管是对朦胧诗抱肯定或是抱否定态度的人，对这首诗却是一致的钦赞。谈谈你对这首小诗的理解。

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