体育与自尊自信的培养第二课时教学实录

体操队列队形教学设计

一、

设计思路

本节课以

“健康第一”的思想为指导，结合我校的实际情况，通过直观模仿、合作探究等形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。同时为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿、解读图解的自学能力，使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感

，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。

二、学情分析

目前学校正处于建设起间，各项设施、场地、器材等还待完善。课堂提倡个性发展，学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目还需完善。本课为体操队列队形练习课程，学生是高一年级 班的 名学生，本学期初步接触体操的队列队形的学习，学生对队列队形有初步了解，基本能够按照口令，规范地完成队形变换。

三、教材分析

高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习体操的队列队形，提高学生的身体素质，主要塑造学生端正的身体姿态，增强自信心，学生进一步的体会到站姿的气质表现，提高学生学习体育的热情。

四、教学过程

1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。

2、热身：学生跟随老师进行“蛇”形跑，最后围成圆圈，在教师带领下跟随音乐跟做动作并进行喊团报数游戏。

3、学习队列队形动作，喊拍练习并且结合口令练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的节奏感。

4、放松练习：教师带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。

5、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。

五、教学特色

1

1、在热身活动中，通过蛇形跑和小游戏的形式，激发学生身心得到愉悦。

2、学生通过解析图解小组合作学习的方式，培养了学生自主学习的能力，激发了学生对体育课的热情。

六、教学重点与难点

重点：①身体正直；②重心上提；③手臂位置正确；④眼有神

难点：上下肢的协调控制。

2

队列队形教学设计教案

班级：高一 人数：75 任课教师：姚倩

教

学

目

标

教学

内容

重点

难点

顺时

序

间

1、认知目标：学习体操，充分展现学生自信、自强、充满青春活力。

2、技能目标：通过学习，初步掌握动作的要领和要求。

3、情感目标：通过分组练习，调动学生积极性，培养学生积极思考，协调统一的集体主义精神。

1、

学习体操的队列队形。

2、

合作学习、集体练习队列练习、队形变换动作。

重点：①身体正直；②重心上提；③手臂位置正确；④眼有神

难点：上下肢的协调控制。

学习内容

教师活动

1、教师宣布本节课的内容和要求。

2、安排见习生。

学生活动及要求

队形：

XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx △

教师

要求：“快、静、齐。”

实施的预期目的

负荷

课前准备3 1、体育班长集合整min 队并报告人数。

2、教师宣布上课，师生问好。

3、教师宣布本课教学任务

4、安排见习生

7

min

热身操小游戏

喊数抱团:学生沿圆圈进行跑动，教师突然喊出一个数字，例如“2”、“3”、“4”……。学生听到数字后，立即和相邻的同学按老师的数字抱成一团。

1、

强调课堂

常规，加强学生组织纪律性。

很

小

2、

建立良好

的师生关系。

1、

通过热身

小游戏使学生身心得到充分准备。

2、培养学生快速反应和组织纪律性。

运动参与

教师带领学生“之”字形跑成在圆圈，教师到圆心指挥学生进行热身操抱团小游戏。

跑动过程中加入手臂屈伸练习，做到上下肢充分活动开。

学生跟随老师进行“蛇”形跑，最后围成圆圈，在教师带领下跟随音乐跟做动作并进行游戏。

小

3

1、立正

教学重点：

①身体正直

1、教师介绍动作要

②重心上提

点，后口令指挥学生

③手臂位置练习

正确

2、教师针对发

④眼有神

现问题如：扣肩含

2、稍息

胸、身体左右倾斜、

教学重点：

撅臀等情况进行讲

①上体保持解示范。

队形：XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx

△

教师

学生进行集体复习。

通过语言提示使学生趣味性的复习。

30 min 运 动 技 能

立正姿势

3、提出要求，

②出脚方向分组练习，教师或小

和距离正确

组长逐个纠正，巡回

③重心在两指导。

脚之间

教学方法：同立

3、整齐：向右看正

—齐

教学重点：

①转头迅速

一致

1、按要领反复练习

②碎步调整转头

合作学习，教师带领本1、为建立学

看齐快

2、教师逐个纠组学生学习图解动作

生学习自信

③前后对正，正，指出问题。教师

心，添加故事左右一线

首先到基准学生的正

情节，使学生

④间隔跳高前方，纠正其方向和

更好的完成符合要求

立正姿势，然后回到不明白的地方，教师及动作方向和4、报数

原位下达口令。

时向学生讲解。

要求，能够基

教学重点：

3、按组分开练

本独立完成

①报数准确习，组长纠正，教师

动作。

迅速

检查。

②声音短促

4、集体连续做看集体成果展示。

宏亮

齐动作，看齐后可令

2、

在过程中

5、解散

基准学生向前一步或

强调纪律要

动作要点：听半面向左，向右转，

求，培养学生到口令后，迅速离学生再练习看齐，教对所学动作进行串联练组织纪律性开原位，

师再纠正学生的方向习。

和协调统一

6、集合

和身体姿势。

的集体主义

教学重点：

精神。

①快—全体

集合学生跑步要3、练习时使快，基准学生和排学生身心达头站位要快，看齐到自然状态。

要快，

中

②静—集合时不说笑，不打闹，

4

③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。

顺序时间学习内容

教师活动

随口令指导学生进行放松。

对学生本节课的学习情况进行讲评、总结

宣布下课

预计练习密度：

40%±

学生活动及要求

轻松自然地完成放松动作

听口令集合

跟着老师的思路回顾本节所学的内容。

实施的预期目的

恢复身心，消除运动疲劳

陶冶性情形成正确的学习态度

负荷

身体健康

课

后

小

结

5

min 放松（瑜伽拉伸练习）

小结及评价

师生再见

平均心率：

125次/分

预计

负荷

小

场

地

场地：操场

器

材

器材：音响、优盘

5