基本规则优秀公开课教案

排球—基本规则教学设计说明

大连中山高级中学

潘颖

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的体育核心素养“健康生活”为出发点，深化体育课堂教学改革，以学生发展为中心，以排球基本规则相关知识为载体，利用白板，微视频，PPT等信息化教学手段，帮助和提高学生进行体育学习锻炼的意识和能力，注重学生排球专长的形成，为学生终身体育学习锻炼发展打下良好的基础。

二、

教材分析

本课选自人教版《体育与健康》第七章第三节。排球的基本规则是整个排球运动学习的基本，为以后学习排球技术、战术奠定基础。学习本课内容能提高学生学习排球运动的热情积极性，使学生能够更完整的观赏排球比赛，看懂比赛。

还能够增强学生之间团结协作的能力以及体育精神的培养。

三、

学情分析

本节课的教学对象是高二年级的学生，通过初中的学***部分学生在练习方法上已经具有一定的自学自练能力，虽然存在个体差异性，但大多对排球运动的热情较高，参与意识较强，思维活跃，对新事物充满好奇心。所以在教学中应抓住学生的这一特点，一方面运用多媒体信息技术，集中学生注意力，激发学生学习兴趣。另一方面要创造条件和机会，让学生自主思考，发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。

四、

教学目标

1.

知识与技能目标：通过本课教学，基本让学生能够了解掌握排球运动的基本比赛规则，基本技术要点及裁判的理论知识。

2.

过程与方法目标：使学生观看排球比赛的能力有所提升，能够看懂简单的排球比赛。

3.

情感与价值观目标：提高学生参与运动的积极性，培养学生间团结协作，互帮互助的精神。激发学生集体主义精神，爱国主义热情。

五、

教学重、难点

重点：让学生初步了解排球的发展及竞赛的基本规则。

难点：熟练掌握排球运动的竞赛规则。

六、

教法与学法

1.

教法：采用导入法，提集体讨论法，活动探究法，直观演示法等进行教学，利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。并且也使学生在大脑中建立正确的信息。对学生加强引导，使学生的独立探索性得到充分发挥，以此提高学生自主学习练习的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供机会，培养创新实践及团结合作能力。

2.

学法：采用观察法，思考评价法，自主探究法，小组比赛法等进行练习。通过教师的启发式教学，引导学生互帮互学，调动学生的积极性和主动性。

七、

教学流程

教学环节

导入新课

教师活动

1、

教师提出问题：同学们知道哪一些关于排球的知识？（小组讨论，每组选出代表进行发言）

2、

引出课题《排球得到基本规则》以及女排球概念。

一、排球的起源与发展

1、学生通过课前作业来介绍世界、中国排球运动的起源与发展。

进行知识小提问，加深学生对重点知识的认识。

2、视频导入：播放排球运动精彩短片，激发学生学习兴趣，感受排球的魅力。

二、排球运动器材及场地规格

通过图片，使学生们更加直观的学习相关知识。

三、排球基本规则

讲解示范排球的基本技术，包括发球，垫球，传球、扣球、拦网。基本规则，进行小游戏让学生更好些的理解轮转换人的相关知识。

1、

排球运动的起源与发展

2、

排球运动器材及场地规格

3、

排球的基本规则

学生活动

学生思考讨论并回答教师所提出的问题。

观看视频和图片。

学生阅读课本内容和课件内容对排球运动的起源与发展有初步了解

学生阅读课本内容和课件内容了解排球场地器材及赛制

学生独立思考，完成教师的提问。

设计意图

1、

多媒体课件教学让学生对体育运动有更为直观感性的认识。

2、让学生在乐趣当中对排球运动有所了解。

3、激发学生学习的兴趣。巩固加深对知识的记忆。

讲授新课

总结归纳

学生回顾并回答问题

当堂巩固，有利于学生归纳总结本节课所学内容。