Story time课堂实录【3】

Unit 2 I’m Liu Tao 教学设计

第一课时

一

教学内容

Story time & Fun time 二

教学目标

1.学生能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答。

2.学生能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。

三

教学重点

学生能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

四

教学难点

学生能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。

五

教学准备

单词卡片

ppt 六

教学过程

Step 1 Warming up

1.Greeting T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Yang. 2.Sing a song——Good morning T:Now, let’s sing a song together.

3.Play a game——Brain storm 游戏规则：

PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。

（1）Names of our friends in the book在书本里学到的一些朋友的名字。

例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling （2）The sentences to greet(用来打招呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please. 例如：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 教师用Hello/Hi和学生打招呼。

T：Hello/Hi, I’m Miss Yang. S：Hello/Hi, I’m…

学生用I’m来介绍自己。

Step 2 Presentation and practice 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名

T：Hello. I’m Miss Yang. Are you…?

教师出示Are you…?，并出示句子的中文。

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 板书A：Hello. I’m… Are you…?

T: Try to answer my question. 教师出示Yes, I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书：Yes, I am. b. Pair work (1)T-S,S-T，S-S T: Hello, I’m Miss Yang. Are you…?

S: Yes, I am. S: Hello, I’m…Are you Miss Yang? T: Yes, I am S1：

Hello, I’m…Are you …？

S2：

Yes, I am. 2.教授No, I’m not.

a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。

T: Try to say, please. Hello, I’m…Are you…?

S: Hello, I’m…Are you…?

T: Yes, I am

第四个头饰：Yang Ling S：Hello, I’m…Are you…? T：No, I’m not.

教师出示No, I’m not.

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。

S1: Hello. Ss: Hello. Are you…? S1: Yes, I am./No, I’m not.

3.a .Say the chant.

Hi, hi. Are you Su Hai? No, no, I’m not.

Hi, hi. Are you Yang Ling? Yes, yes, I am

b. Make a new chant. Step 3 story time 1.让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？

T：Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。

a.Watch the cartoon and answer the question:How do they greet each

other? b.Read after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation. c.Read together. d.Act the dialogue. 2.Play a game——Fun time(Guess and say) 游戏规则：学生1站在讲台前，背对大家，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello。

S1: Hello. Ss: Hello. Are you…? S1: Yes,I am./ No, I’m not.(I’m…) Step 4 Homework 1.抄写划出的单词8遍。

2.背诵story time. 板书设计:

Unit 2 I’m Liu Tao

A:Hello,I’m…Are you…?

B:Yes,I am. No,I’m not.I’m