《两只小象》优秀说课稿

《两只小象》教学设计

教学内容分析

这首歌曲是一年级下册第四课《长鼻子》中的第二首歌，本课以大象为主线开展音乐学习。《两只小象》是一首三拍子创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，表现了小象憨态可掬的可爱形象，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。

这首歌曲是一首歌表演的歌曲，因此我认为教学的重点应该偏向表演，但是歌表演的前提是先要把歌唱好，才能更好的表演，因此对于把歌曲唱准确在第一课时解决。

设计思路：

游戏活动是学生喜闻乐见，最感兴趣的事情。通过它，将学生学习音乐的有趣变乐趣，变志趣；将反复欣赏、复习歌曲、表演展示融为一体，提高课堂质量。使音乐的学习在谈谈、听听、想想、动动、唱唱、玩玩中进行，符合新课标：兴趣是前提、体验是核心、情感是纽带、审美是宗旨、面向全体学生，注重音乐实践等精神，适合一年级小学生个人天真活泼的年龄特征，达到寓教于乐的目的。让学生在享受音乐美的同时，也受到心灵的感悟和净化。

教学目标：

1、提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识；背诵歌词《两只小象》；能听辨乐曲《小象》和《大象》；能表达音

1

乐形象。

2、能以3／4的节奏，用打击乐和身体语言为歌曲伴奏；练习即兴编创歌词和曲调，培养孩子们的创造力。

3、学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。

教学重点：

学习歌曲，听辨两首乐曲，感受3／4拍的韵律，为歌曲伴奏，即兴编创歌词和曲调；表演音乐是本课的重点。

教学准备: 课件、动物头饰、《大象》《小象》音乐等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谜语导入

1、谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。出示课件

2、大象有什么特点?让学生各抒已见

【大象是哺乳动物，它体形高大，身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子，有一对长长的牙伸出口外，两只扇子状的耳朵，以及

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四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“凶相”，但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了，它们也不敢轻易进犯】

二、复习前面学的内容。

1、

齐唱《可爱的小象》听音乐辨别大象、小象。

2、练习节奏。出示课件。

三、新歌学习：《两只小象》生动、直观、激趣。出示课件。

1、故事导入两只可爱的小象，被春天的美丽吸引了，情不自禁地来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾，象一对好朋友，见面握握手...... 2、听师范唱：演唱《两只小象》。

3、新课学习：听、跟唱结合。

a、读歌词

b、边唱词边拍节奏。

c、创编歌词：小羊、小牛、小鸡、小狗……出示课件。如：

两只小鸡叽叽叽＼，院里走呀叽叽叽＼，

扬起脖子叽叽叽＼，蜷一蜷呀叽叽叽＼。

小鸡一对叽叽叽＼，好朋友呀叽叽叽＼，

见面点点头叽叽叽＼，见面点点头叽叽叽＼。

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【教学意图】小动物都讲文明，懂礼貌，珍惜友谊，我们要象它们学***时我们应该遵守小学生守则，不打架，不骂人，团结友爱，努力学习。爱护动物，保护地球，天天快快乐乐。

四、音乐活动

1、用“象”组词。引出景象、气象、象牙、象棋、万象更新、盲人摸象。

2、在《小象》和《大象》的音乐中，玩游戏。规则：请一个同学扮盲人，几个同学扮小动物(头戴装饰品)，并模仿小动物的叫声。盲人摸到两只小动物，这两只小动物要向大家演唱一遍《两只小象》。其他同学合着音乐击拍为“小象”伴奏。

3、大家一起评价。

五、课堂小结

问：通过这节课学习，同学们有什么收获? 生：(1)动物是人类的朋友，我们要爱护动物。

(2)我们还要保护环境，保护地球。

(3)我们要象小象学习，讲文明、懂礼貌。

(4)我们要团结友爱，努力学***建设祖国。

六、下课

音乐课在愉快的气氛中结束，师生说再见。

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教学反思：

本课设计突出低年级学生学习音乐的特点，教师怡情悦心，诱发音乐兴趣，入情入理，开展直观教学。学生在轻松愉悦的环境中积极主动的聆听、体验、想像、模仿、探究、交流、表现音乐形象；积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并与同伴友好讨论、共享快乐。通过该课学习，增强学生对大象的了解与关爱，培养学生爱护动物的情感和团结同学、讲文明、懂礼貌的良好品德。

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