只怕不抵抗名师教学视频（文字实录）

《只怕不抵抗》

授课教师:傅永玲 授课时间: 累计课时：

课题研究：以歌唱教学为主,抓好音乐课堂常规

习惯培养：养成良好的感知音乐旋律、歌唱的习惯

教学目标：

1、知识：能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、技能：通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握休止符延音记号等音乐知识。

3、情感：了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。

教学重点：通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。

教学难点：歌曲中附点四分休止符的正确演唱。

教学准备：多媒体、电子琴

教学方法：聆听、体验、情景

学法：练习法、聆听法、表现法

教学过程：

一、创设情境。听《》进教室，师生问好。

二、情景导入。

1、师：刚才，歌曲《共产儿童团歌》又把我们带回了那个战火纷飞的革命战争年代，（播放图片日军侵华的画面）60年前，日本侵占了我们中国的领土，他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？

2、播放儿童团图片资料。

师：请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？（情景导入，激发同学们的爱国主义精神。）

3、介绍作者-冼星海，出示课题。

师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战

的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲，同学们齐读。

三、难点学习。

师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代和儿童团们一起去打鬼子。相当英雄吗？师：要打鬼子，必须先练好枪法，闯过三关，才行哦，跟老师出发吧。

1、第一关：发声练习。(ppt展示）

A教师先用拍手的形式让学生模仿节奏。

B用电子琴弹奏旋律，学生先模唱，再视唱。

2、第二关：节奏练习。（PPT展示）

师：同学们，敌人给我们埋了地雷，你们发现了吗？（引导学生发现休止符）可千万要注意啊，有地雷的地方千万不要踩。拿起枪，一起出发吧。

师：枪法练完了，我们还要有好的口号。

3、第三关：口号练习。（PPT展示）

（1）师：我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗！我们分两组来喊一喊，注意区分他们之间的不同哦！

A 2/4XX XX│X0X│X-│XX│X-│X0│┃

不怕年纪小只怕不抵抗。

B、2/4X．X│XX│X．X│XX．X│X－│┃

只

怕不抵抗只怕不抵抗

（2）师：为了使我们的口号更加响亮，我们把口号配上旋律唱出来。

（A）2/4 03│5 - │3 6 │ 1 - │ 1 0 ┃

不怕

年纪

小，只

怕 不 抵 抗! （B）2/4 1 2 1 3│1 - │3. 5│ 3 6│1. 6│1 2 3.2│1--│┃

不怕 年纪小， 只 怕 不 抵

抗！只怕 不

抵

抗！

（这一环节中教师通过设计特定的场景是学生在轻松愉悦的氛围中突破了本课的教学难点。）

四、歌曲新授。

师：看来同学们已经准备好迎战我们的敌人了。听，喇叭已经吹响了，铜鼓敲起来了，我们的胜利就要到来了。

1、教师范唱。（教师用充满激昂、热情的情绪演唱，激发学生就知道欲望。）

师：这就是歌曲《只怕不抵抗》，通过听歌曲你能想象出怎样的场面呢？

2、视唱曲谱。（视唱的速度由慢至快。）教师弹奏旋律，学生视唱曲谱。视唱过程中，讲解音乐知识：连音线，附点四分、延音记号等。

3、填词演唱。

4、指导演唱：体会歌曲意境，加入感情。歌曲应采用天真活泼、激昂地情绪来演唱。

五、拓展。

1、师：同学们敌人已经被我们打败了，为了庆祝我们凯旋归来，现在我们举行庆功会，请同学们用不同的演唱形式来表现这首歌。认真分析歌曲旋律，你认为：歌曲可以分为几个部分？（结构分析）（这一环节的设计将采用演唱形式的变化。从而提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。）

2、将学生分为三个部分，用不同的动作配合演唱，进行表演。

3、新时代的英雄人物代表介绍，引导学生树立远大理想，争做时代英雄。

六、课堂小结。（中国少年说）

板书：

反思：