红旗颂（片段）教学活动设计方案

红旗颂教学设计

教学目标：

让学生体验速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。

教学重点、难点：

（1）感受管弦乐曲《红旗颂》的宏伟气势，理解作品内涵。

（2）使学生听辨出主题音调的不同速度，使学生联想不同速度的主题音调的情景。

学生情况：

本次教学在多媒体教室，学生50人。

教具：

多媒体课件、录音机、电子琴

教学基本要求：

谈话导入：2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是江泽民***亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是 教学过程：

1．

(1)

(2)出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。

2

(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌)

(2)“红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么?

3

这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里? (这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验。)

4

(1)要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点

(2)

(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的

5

通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要

(1)

(2)对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，

可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创

课堂小结：

人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族伟

教学反思：

为了使学生们熟悉“红旗”主题旋律，更好地激发学生的真挚情感，教师设计了用歌声表现音乐的教学过程。同学们看谱可以完成乐曲的视唱，但是唱谱仅能使同学们熟悉旋律，并不能达到理解音乐、用真挚情感歌唱乐曲的有效性，所以老师在第二遍视唱中加入了钢琴的不同伴奏音型，赋予乐曲生命力，更具歌唱性了，同学们在听赏与歌唱的同时体验了乐曲的旋律起伏变化，复唱时再通过教师的引导及问题的思考与谈话式双向互动，同学们对乐曲的理解更深入了，并且能更形象地用语言来描述他们所理解的“红旗”主题，也能更好地的用真挚情感去歌唱主题旋律。