演唱采菱说课稿【一等奖】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《采菱》教学设计赵镇四小沈佳洪学情分析（1）学生已经掌握较简单的音乐学习方法；（2）学生对生活中水乡生活兴趣浓厚；（3）学生运用音乐知识解决实际问题的能力还不强。教学目标1、知识能力：通过歌曲的学习，让学生对江南的音乐、名胜、民俗有一定的了解，对江南文化有初步的感性认识。2、情感态度价值观：1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱采菱

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2018-04-16 09:25:00

来源学校

学校：金堂县赵镇第四小学

演唱采菱说课稿【一等奖】

未知

2018-04-16 09:25:00

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关键词：演唱采菱说课稿【一等奖】

正文

《采菱》教学设计

赵镇四小沈佳洪

学情分析

（1）学生已经掌握较简单的音乐学习方法；

（2）学生对生活中水乡生活兴趣浓厚；

（3）学生运用音乐知识解决实际问题的能力还不强。

教学目标

1、知识能力：

通过歌曲的学习，让学生对江南的音乐、名胜、民俗有一定的了解，对江南文化有初步的感性认识。

2、情感态度价值观：

1.通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；

2.对音乐中旋律特点感兴趣，能用优美动听的声音演唱《采菱》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。

3、拓展练习与积累：

1. 能用优美动听的声音演唱《采菱》，表达对江南景色的赞美和热爱之情。

2. 能为歌曲《采菱》创编第二段歌词。

教学重点

熟练、有感情的演唱歌曲。

教学难点

歌曲的音准、情绪的把握。

教学过程

教学环节

教师操作要点

（一）师生互动，激趣导入

1、大诗人白居易有这么一首诗，会的同学回顾旧知，一、师生互动，激趣导入

提出问题

一起读（课件出示诗《忆江南》）

这首诗表达了诗人对江南美景的喜爱，你知学生操作要点

道在我们江南地区有那些美丽的景点吗？

2、我也收集了一些图片，请同学们欣赏。

1、

质疑问的音乐呢？（根据学生的回答配上优美的音乐）难，感知大二、自主学习，意

感知大意，讨论你能说说这音乐旋律有什么特点吗？

2、自主学交流，

我还带来了一段音乐，比较一下和茉莉花有习，找出重点

什么相似之处？（放《采菱》伴奏）生说出相似地方：优美、有线条感

（二）新歌教学

1、这就是我们今天要学的《采菱》。（教师范唱）

2、学唱歌曲：

（1）让学生跟琴默唱。

（2）轻声唱“啦”。

（3）跟着符头的高低走向唱“啦”。

三、导学、导练

（4）轻声唱歌词，有错误停下纠正。

（5）完整的唱词。

（6）让学生不跟琴看者谱唱。

（7）有感情的跟着伴奏唱。

3、让学生为歌曲创编第二段歌词，歌词内容要和金堂有关。

学生分小组创编。

小组展示，选出好的唱一唱。

1、学生练习

2、汇报展示

3、牢固记忆

4、自主学习

5、拓展延伸

如果让你帮这些配上音乐，你会选择什么样

（三）歌曲延伸

四、归纳点拨，认真倾听，升华情感

富多样，同样是采菱，还可以用不同的音乐不同体会感悟

的情绪表现，请欣赏《采红菱》

（四）归纳总结，畅谈收获。

我们江南的音乐不仅好听，而且形式也很丰建立知识联六、课外延伸，除了这些，你还知道那些跟江南有关的音乐系，提升能拓展知识

力

呢？回去找一找，下节课来交流。

关于本教案的常见问题

Q：演唱采菱说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱采菱说课稿【一等奖】