小乌鸦爱妈妈优秀教案板书设计

《小乌鸦爱妈妈》教学设计

教学内容：表演《小乌鸦爱妈妈》

教材分析：

歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4 拍。歌曲的第一乐段流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画，让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。

教学设想：

这堂课的设计上，以节奏训练和谈话的形式引入课题，激发学生学习的兴趣，挖掘歌曲的情感，为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。在教学过程中，始终把握情感这条主线，合理地运用多媒体教学课件，通过让学生感知与体验，循序渐进深化歌曲的主题。

教学目标：

知识与技能：在倾听、演唱、表演的音乐实践活动中指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

过程与方法：在创编音乐剧的过程中，培养学生的感受力，表现力和创造力，共同分享合作的欢乐。

情感态度与价值观：通过学习歌曲，感受母爱的伟大，激发学生爱妈妈的良好情感，懂得尊敬爱护老人的道理。

教学准备：课件、头饰、录音机。

教学过程：

一、组织教学。

1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？它们还会唱歌呢，你们来模仿一下好不好？导入发生练习。

2、师：那么你们知道小麻雀、鸽子、乌鸦的歌声是怎样的吗？

这几种小动物你最喜欢哪个？老师最喜欢的还是小乌鸦。这里边还有一个关于乌鸦的小故事呢！孩子们，想听吗？（播放视频）

导入《小乌鸦爱妈妈》，并板书《小乌鸦爱妈妈》。

二、学习《小乌鸦爱妈妈》。

1、这首歌曲讲的是谁？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？

2、听完，讨论歌曲内容。以小组为单位自由讨论。

3、师对学生发言小结：这真是一只懂事的乌鸦、孝敬的乌鸦。

4、有感情的朗读歌词。

设问:（1）在这个故事里哪几句最打动你？把感动你的句子读一读。

（2）分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。（板书： 伤感）

师：小乌鸦为妈妈捉虫时，表达了对妈妈的亲切关怀，心情又会怎样？（着急）并板书：亲切关爱。

（3）

学生有感情朗读，看谁读的最入情。

（4）

学生表演齐读歌词。

5、师提出问题：

小乌鸦是一只鸟儿，它也懂得孝敬自己的妈妈，多懂事的小乌鸦呀！让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好么？

在读之前首先考虑一个问题：这首歌曲是几拍子的?强弱规律是什么？

6、指导学生有节奏的朗读歌词。

7、再听歌曲。

让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的。

8、学唱歌曲。（用lu模唱）

我们也一起用歌声赞美小乌鸦，好吗？

三、讨论交流

小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的妈妈的？

我们和爸爸妈妈做一个交流：

“今天我要帮爸爸妈妈” _______。

“长大后我要帮爸爸妈妈”

_______。

四、拓展情境。

“爱”的升华：师：歌曲为我们展现了小乌鸦爱妈妈的情景，看谁能表演出歌曲的情感。

1、学生分组创作，教师负责发头饰和放音乐。

2、学生上台展示自己的创作，其他同学评价。

教师评价：同学们很有表演天分，从你们的表演中我看到了一个年老体弱的乌鸦妈妈，也看到了一个个心地善良，有感恩之心的小乌鸦们。你能在现实生活中，用自己的行动展示自己对妈妈的爱吗？学生回答，教师及时点评。

师：孩子们，这首歌的创意来自成语“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，连动物都懂得感恩，尽孝，何况是我们人类呢？播放《母亲》接下来，让我们再一次感受妈妈对我们的爱吧。

教师播放视频《母亲》音乐响起之际教师说：让我们聆听《母亲》这首感人至深的歌曲，再一次感受妈妈对我们的爱。（歌词唱到--你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打……）

师：是啊，

你入学的新书包有人给你拿，

你雨中的花折伞有人给你打，

你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包，

你委屈的泪花有人给你擦……

不管你多富有，无论你官多大

到什么时候也不能忘咱的妈……

师：孩子们，此时你想对你的妈妈说什么？

学生1：妈妈您辛苦了！

学生2:妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情！

学生3：我们也要像小乌鸦那样孝顺妈妈，疼爱妈妈和爷爷奶奶……

师动情地说：我们的妈妈为我们无私地奉献了许许多多，妈妈是最亲的人，妈妈是最伟大的人。让我们好好爱自己的妈妈，在每一天里用自己的行动体现对妈妈的感恩之情吧！让我们在这里大声的对妈妈说一句：妈妈——您，辛苦了！

下课！歌声在继续，孩子们听着歌曲《母亲》走出教室，歌曲仍然回荡在耳畔，爱的情感得以升华！

《小乌鸦爱妈妈》教学设计

单位：长春市双阳区齐家镇长岭中心小学

姓名：朱海霞