演唱 西风的话课件配套优秀教案设计

西风的话教案

教学资料：

1、欣赏：小提琴曲《金色的秋天》、

2、学唱：《西风的话》

教学目标：

1、学会唱《西风的话》。

教学重点：

指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》

教具准备：钢琴，电脑

教学过程：

一、课前音乐：

走进秋天

播放《金色的秋天》并出示秋景图的一段视频。

【设计意图】：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感受歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。

二、导入：

（结合课前音乐议一议，试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。）

师：秋天有哪些景色呢？在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？

生：（秋风、丰收、落叶、枫叶等）（金黄色，红色）（登高，赏荷，狩猎）

师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。

师：这天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。

揭题《金色的秋天》

【设计意图】：本环节透过师生之间的问答，创设情景，引出课题，增强学生的审美体验，增进学生的文化素养。

三、新授：

学唱《西风的话》

1、导入语：

师：刚才我们欣赏了表现秋天的音乐作品，接下来我们要用我们的歌声一齐去歌唱秋天。我们呢刚刚送走了中秋节，即将进入深秋，深秋到了，阵阵西风吹来，身上不免感到一丝凉意。我们要唱的歌曲曲名就是《西风的话》。

2、学唱

（1）、第一遍听，思考乐曲的情绪（优美抒情的）和表达的思想感情。（热爱生活，珍惜时光）

（2）、介绍作者黄自

（3）、第二遍轻声跟唱并叫学生自己提出难点。

（4）、跟着琴唱并解决难点：大跳音程、一字多音。

（5）、跟伴奏有感情地演唱。注意力度变化，速度，和音色。

3、小结：同学们唱的十分好，美妙的歌声使我们进一步感受了秋天。

【设计意图】：音乐是听觉的艺术，本环节透过听歌曲，思考问题，让学生自己找出歌曲的难点，然后再由老师帮忙一齐解决，做到了以学生为主体，不但解决了歌曲的难点，还培养了学生的自主学习潜力，增强了学生的审美体验。

表现秋天

师：请同学们闭上眼睛想象，你还能用什么其他方式来表现秋天？

生：朗诵、剪纸、文章、画面、摄影……

师：表现秋天的形式多种多样。请同学们任选其中的一项来表现秋天，能够是画一幅画，剪一幅图，写一篇文章，或找一篇诗歌来朗诵，当然你也能够用音乐的方式：唱歌，跳舞或乐器演奏。下节课带过来我们一齐来分享一下。

【设计意图】：用不同的方式表现秋天，满足了学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展了学生的艺术视野，提高了学生的综合艺术表现潜力。

五、总结：

师：本节课我们听了、看了，唱了秋天，从不同的角度去感受了秋天。还了解了表现秋天的各种形式。秋天是充满诗意的季节，是收获的、充实的、成熟的季节。它饱经了春的蓬勃、夏的繁盛，秋是最辉煌的季节。期望透过这节课的学***家更加热爱自然，热爱生活。