7 请让我来帮助你主要内容及教案内容

《请让我来帮助你》第一课时教学设计

爱民小学

韩伟华

◆

教学目标

1、让同学感受来自同学的关心、鼓励；让同学对帮助自己的人表示感谢。、

2、通过感谢别人对自己的帮助的过程中感受快乐，培养学生乐于助人的品格。 3、

感受互帮互助带来的欢乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，使同学们成为积极向上，健康善良的人。 4、

鼓励同学在日常生活中在别人遇到困难时要主动帮助。

◆

教学重难点

◆

【教学重点】

使学生感受帮助别人能给人带来快乐

【教学难点】

使学生养成乐于助人的品格。

◆

课前准备

◆

教师：制作教学课件 爱心墙 便利贴 学生：排练教学中用的故事

◆

教学过程

一、

故事导入，引入课题

师：今天老师带来了一个故事。你们要仔细听哦，老师一会儿要提问的呦。

教师讲述故事（同时播放背景音乐）：

在一个晴空万里的早晨，小兔哼着小曲高兴地去采蘑菇。不一会儿，篮子里就装满了许多大小不一的蘑菇，小兔又采了一个跟伞似的蘑菇，它把蘑菇扛在肩上，挎着篮子正要回家，忽然，乌云密布，闪电雷鸣，下起了倾盆大雨。

小兔灵机一动，把大蘑菇当做伞，坐在石头上，这时，它发现了一直在雨中跑的小鸭子，它连忙大喊：“小鸭子，快过来!”小鸭子看见小兔拿着一把蘑菇伞，心里特别高兴，就赶快跑过去……

过了一会儿，雨停了。鸭妈妈急急忙忙地跑来找小鸭子，它看见小兔和小鸭子都在大蘑菇伞里避雨，小鸭子一点儿都没淋湿，接过小鸭子，感激地说：“谢谢你，小兔!”这时，太阳公公露出来笑脸，伸出大拇指，好像在夸小兔：“你真是乐于助人的好孩子!”

老师提问：哪位同学自告奋勇跟大家简单讲述一下这个故事？

生1：小白兔用蘑菇伞帮助小鸭子避雨。

师：同学们说的真好，我们总结出来就是小兔子帮了小鸭子。其中有一个字“帮”，那今天我们就来学习“请让我来帮助你”。（教师板书）

二、活动探究，深入体会。

（一）感受别人对自己的帮助

师：一句甜甜的话，一次小小的搀扶，一个小小的动作，都饱含深深的爱。那同学们，你们有没有经历过类似的事情？感受到来自朋友

的关心、帮助和鼓励了吗？

生：有。

同学们先同桌交流，再全班分享。

（首先是在学校有过类似经历的先分享，接着是在家里的）

师：故事中小鸭子在得到小兔子的帮助后的心情是怎么样的呢？（高兴的，喜悦的）那你在得到别人的帮助时，心里有什么感受？请把你的感受写下来。

教师巡视指导；（也可以写如果得不到帮助自己会怎样，让内容丰富多彩）

点名学生展台展示讲解，并贴黑板。

师小结：当我们得到别人的帮助时，内心是多么喜悦，同时充满了感激。可见，帮助对别人很重要，我们的帮助给别人带来了快乐和安慰。

（二）对别人的帮助表达感激

师：听说咱们班学生准备了情境表演，咱们掌声欢迎。

学生进行教材32页的情境表演。

师：同学们表演的真好，课下肯定师精心准备勤加练习了，同学们要向他们学习哦！

下边老师检验一下同学们有没有做一个合格的观众。

表演中小女孩生病了，她的小伙伴都为她做了什么？小女孩对小伙伴说了什么？从这个故事中你明白了什么？

学生讨论交流分享（对帮助过自己的人要心存感激，表达感谢）

师：对关心、帮助过自己的人表达感谢，咱们最常说的话是“谢谢”。那你最想对谁说？最想感谢的人是谁？

首先请同学们想一想，班里有没有你想感谢的人呢？

同学交流分享。

师：同学们，那心动不如行动，走到你想感谢的同学面前，亲自对他表示感谢吧！

学生活动。

师：除了想对同学们表达感谢，还想对谁表达呢？请写下来

教师巡视

展示交流

帖黑板

教师小结：对于别人的帮助，我们要学会感激。

三、课堂总结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教师总结：别人的帮助还有我们对别人表达感谢时，其实都体现了人与人之间爱的表达。《弟子规》中有这样一句话：凡是人，皆需爱，天同覆，地同载。这句话的意思是：只要是人，不分种族、人种、宗教信仰，皆需相亲相爱。同是天地所生，应该不分你我，互帮合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。老师希望同学们在生活中互帮互助，共同进步。

同学们把手中的卡片都贴到黑板上（过程中放音乐）

四、实践作业

完成一件帮助别人的事情或者对帮助过你的人表达感谢

◆

板书设计

请让我来帮助你