2、后滚翻公开课教案

松江区第二实验小学

教学设计

二零一五学年度

第二学期

任教学科：体育与健身

任教年级：三年级

执

教：陆

鹏

时

间：2016年5月17日

1

三年级第二学期《后滚翻》单元教学设计

一、指导思想

本单元的设计以“健康第一“指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，构建学生的主体地位，运用自主、合作的相关理论开展教学，力求为学生营造一个亲切、和谐、宽松的学习氛围，在提高学生自学、自练能力的同时，培养合作学习意识，提高学生锻炼身体的积极性、主动性，为终身体育意识打下良好的基础。

二、相关分析

1、教材分析：

“后滚翻”为基本内容Ⅰ，三年级学***为“A”，是三年级滚翻教材中重要的教学内容之一。“后滚翻”是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上进一步深入的教学内容，也是学生非常喜爱的运动项目之一。本单元的学习，是在上学期学练的基础上，进一步改进动作，提高质量，发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感。

2、学生分析：

三年级学生身体形态和机能水平正处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，但其力量等素质还较差，神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意力难长时间集中。但创新欲望很高，有极强的表现欲望，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣。

三、学习目标

1、提高、巩固动作技术，基本学会后滚翻的完整动作，做到团身紧、后倒快、推手及时有力、动作协调，并知道如何进行自我保护。

2、发展学生的协调、灵敏、柔韧及自我锻炼能力，提高自我保护的意识。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质，并在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，并给予安慰和帮助。

四、教学重难点

团身紧、后倒快、推手及时有力、动作协调

五、教学策略：

1、激发学生对参与体育活动的兴趣。创设良好环境，在教学中采用趣味热身及比赛、展示的教学形式，激发学生的运动兴趣，并主动的参与到运动中去，让他们在愉快的教学环境中学习，增强学习技能，培养正确的竞争意识。

2、培养学生的自信心。学会克服困难的能力，在教学过程中，后倒、后滚翻的过程需要学生有强烈的安全感，通过学习使学生获得一种克服害怕心理的胆量。

3、体验和感悟与他人合作的重要性，在教学中采用结伴、小组练习、比赛、保护与帮助等方法和手段，让学生既参与活动又在活动中学会交往，使学生体验到互助学习带来的乐趣。培养学生团结协作的精神和竞争意识。

以上是我对三年级“后滚翻”教学单元的设计和一些想法，有很多不足之处，请各位专家给予批评和指导。2

三年级第二学期《后滚翻》单元教学流程

年级

三

学期

第二学期

课次

4 执教

陆鹏

1、提高、巩固动作技术，基本学会后滚翻的完整动作，做到团身紧、后单元学习目标

倒快、推手及时有力、动作协调，并知道如何进行自我保护。

2、发展学生的协调、灵敏、柔韧及自我锻炼能力，提高自我保护的意识。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质，并在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，并给予安慰和帮助。

课次

1

后滚翻

2

1、仰卧推起成桥

2、后滚并还原成下蹲

3、后滚翻成跪撑（分层练习）

教学内容

后滚翻

1、复习前滚翻

3、膝胸夹球滚动

4、展示

学习目标

1、复习前滚翻动作，初步学习后滚头依次着垫顺序，做到团身紧，滚动2、发展学生的协调、灵敏、平衡及自我锻炼能力。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质。

重点、难点

重点：团动圆滑

难点：动作协调、连贯

教与学的主要方法和手段

1、引导学生：复习前滚翻的动作。教师示范后滚翻动作，学生思考两者的区别？

2、引导学生练习反复做向后滚动，手掌触垫的练习。

3、引导学生通过在膝盖和胸之间夹海绵球的动作，体会团身紧。

4、学生两人一组进行体会练习，并请优秀学生展示

教学要求：积极投入，相互帮助。

1、初步学习后滚翻的动作方法，做到翻掌推垫、着垫推手。

2、发展学生的协调、灵敏、平衡及自我锻炼能力。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质。

重点：翻掌推垫、难点：动作连贯

1、教师示范讲解仰卧推起成桥的动作。

2、学生两人结伴练习。

练习。

4、学生两人一组进行体会练习。

5、教师示范讲解后滚翻成跪撑动作和保护与帮助，并引导学生练习，对困难学生进行分层练习，强调翻掌推垫、着垫推手，并请优秀学生展示，鼓励表扬。

6、学生四人一组进行练习，并交流体会。

7、师生共同小结讲评

后滚翻

3

1、斜坡后滚翻成蹲撑

2、斜坡和平垫后滚翻成蹲撑（分层练习

3、展示

1、进一步学习后滚翻成蹲撑的完整动作，做到后倒快、推手及时有力

。

2、发展学生的协调、灵敏、平衡及自我锻炼能力。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质。

重点：后倒快、推手及时有力

难点：滚成直线

1、教师导入，示范讲解保护帮助，提醒安全事项。

2、教师示范讲解斜坡后滚翻成蹲撑的动作。

3、学生四人一组进行练习，优秀学生展示。

4、教师引导学生进行分层练习，根据自己的能力选择斜坡和平垫进行后滚翻成蹲撑。

5、学生挑战自我，进行后滚翻练习。

6、教师引导学生进行展示，并鼓励表扬。

教学要求：练习有序、注重安全

教学

重点

团身紧、后倒快、推手及时有力、动作协调

翻的动作方法，体验臀、腰、背、颈、身紧、滚2、向后滚动

圆滑。

着垫推手

3、教师引导学生练习向后滚动至肩手触垫回落的

3

4

后滚翻

1、后滚翻完整动作（分层练习）

2、小组赛

1、巩固提高后滚翻成蹲撑的动作，体会加快蹬地后倒的速度，着垫推手2、发展学生的协调、灵敏、平衡及自我锻炼能力。

强精神，团结合作的优良品质。

重点：

动作连难点：

1、教师引导学生根据自己的能力选择斜坡和平垫进行后滚翻成蹲撑，挑战自我。

3、教师引导学生进行小组赛。

5、教师引导学生进行擂台赛，并鼓励和表扬。

6、学生各小组，选拔优秀学生进行擂台赛。

7、师生一起讲评

有力的动作，做到动作连贯、快速。

贯、快速

2、学生选择垫子，自由结伴进行练习。

动作协调

4、学生各组进行展示、选拔，同伴之间进行评价。

3、擂台赛。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽方法：自我评价、教师评价、学生互评

优秀：能正确、协调、连贯地完成“一倒，二安全保障

1、练习之前，准备活动要充分。

2、提示：学生在分组练习时，练习的同学和后面排队的同学不能排的过于紧密，要隔开一定的安全距离；

3、练习时，做好保护与帮助； 4、教师适时提醒学生。

评团，三推手”的后滚翻动作，姿态优美，翻成价

一直线。

与

良好：能较正确、连贯地完成“一倒，二团，方三推手”的后滚翻动作，翻成一直线。

须努力：不能独立完成动作，动作紧张，不协调。

法

合格：能独立完成动作，动作不够协调、连贯。

4

逐步提升 挑战自我

——课的设计

一、指导思想：

本课的设计以“健康第一“指导思想，以快乐教学为出发点，力求激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性。结合教材特点培养学生团结协作和克服困难的精神品质，本课以兴趣为先导，采用循序渐进的方式开展教学，

在学练过程中，享受体育活动的乐趣和获得自信的满足感。

二、相关分析

本课教学对象是三年级的学生，他们学习过前滚翻技术，这对后滚翻的学习会有所帮助。通过第一次课的学习，学生对后滚翻技术动作有了初步的了解，知道了后滚翻时臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫的顺序，掌握了团身紧、滚动圆滑的方法，在教学中，通过设置斜坡后滚翻成跪撑降低难度，让每一名学生都体验到了成功的乐趣。

“后滚翻”是三年级“A”水平，本课是第2次课，该内容是一项以发展的协调、灵敏、平衡为特点的运动项目，促进全面协调的发展，培养学生的自信心和成功感，让学生产生锻炼的愿望；综合活动：“趣味接力赛”，是第一次课，通过教师的讲解示范，学生的相互合作，完成一项综合活动，对学生的相互合作、鼓励提高是一次很好的促进。

重点：翻掌推垫、着垫推手；互相鼓励、合作

难点：动作连贯；活动规则的遵守

三、学习目标：

1、初步学习后滚翻的动作方法，基本掌握翻掌推垫、着垫推手的动作；学习并遵守趣味接力赛

的规则。

2、发展学生的协调、灵敏、平衡及自我锻炼能力。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质。

四、教学策略： 主要教学流程设计：热身活动——后滚翻——趣味接力赛——放松练习。

1、激发兴趣、合作交流。

在热身活动中，根据滚翻的特点设计趣味的热身练习，为练习后滚翻作了铺垫，并充分的激发了学生学习的兴趣，并以结伴和小组、团队合作的形式学习和交流，是课堂保持良好气氛和提高课堂有效性的重要方法，在教师适当的引导下进行学练，给了学生极大的交流学习空间。

2、注重衔接、有效分层。

在教学中，循序渐进，从向后滚动到后滚翻成蹲撑，根据学生的能力，自主选择平垫和斜垫练习并不断挑战自我，充分调动学生对后滚翻的练习兴趣。

3、注重观察、及时评价。

教学过程不仅是教师的课堂观察，同时也是相互观察的一种教学反馈，这才利于教学质量的提高。本课教师要善于引导学生进行相互间简单评价，并鼓励表扬，注意评价的积极意义。

5

第二实验小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

三年级

4 人数

组班形式

48 自然班

日期

周次

重点

难点

5．17 14 执教

课次

陆鹏

40 1、滚翻：后滚翻

4--2 2.综合活动：趣味接力赛

1--1 翻掌推垫、着垫推手

动作连贯

1、初步学习后滚翻的动作方法，基本掌握翻掌推垫、着垫推手的动作；学习并遵守趣味接力赛的规则。

2、发展学生的协调、灵敏、平衡及自我锻炼能力。

3、培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质。

教学

内容

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

课序

时间

数

间

度

1

1

1

1‵30

◎给出集合信号，师生问好

◎引入主题，引发激情

◇集合快、静、齐

☆精神饱满，注意力集中

◇分组围着垫子模仿练习

◇注意力集中，积极投入练习

◇结伴配合，积极投入练习

☆欢乐愉快，活动充分

调翻掌推垫

◎教师巡视指导，纠错，并鼓励表扬

◇学生两人结伴练习，相互帮助

◇请学生展示，强调翻掌推垫

☆动作正确，积极学练

的动作，引导学生练习，在练习中强调翻掌推垫

◎教师巡视指导，纠错，并鼓励表扬

◇两人一组进行练习

◇认真听讲，思考回答

◇学生展示，相互点评

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一.

二

三

1’

课堂常规：

4’

16’

1.教师整队

2.师生问好

3.宣布上课内容

准备活动：

1、模仿动物跑

2、头写字

3、炒黄豆

基本内容：

(1)仰卧推起成桥

⑵后滚并还原成下蹲

小

◎教师引导并示范模仿动物动作练习

1‵

小

◎教师讲解头写字规则和要求

1‵

小

◎教师示范讲解炒黄豆的规则和要求

6 8

｜

2‵

中

◎教师示范讲解仰卧推起成桥的动作方法，强6 ｜

8

2‵

中

◎教师示范讲解后滚并翻掌推垫还原成下蹲

6

四

五

六

⑶后滚翻成跪撑（分层练习）

910

2

1-2

2‵

中

◎教师示范讲解后滚翻成跪撑动作和保护与

1‵30

帮助，并引导学生练习，对困难学生进行分层练习，强调翻掌推垫、着垫推手

◎教师巡视指导，纠错，并鼓励表扬

◇四人一组进行练习

◇学生展示，相互点评

☆注意安全

◎提示注意安全

◇认真听讲；按分组活动

☆遵守游戏规则、避免碰撞

◎组织学生分组活动；提示注意安全

◇认真听讲；按分组活动

☆遵守游戏规则、避免碰撞

｜

11‵

综合活动：趣味接力赛

（1）翻垫子接力

（2）抬垫子接力

放松活动

小结下课

4‵

大

◎讲解示范翻垫子接力的方法和规则

4‵

大

◎讲解抬垫子接力的方法和规则

2‵

1‵

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1、拉伸练习（伴乐）

1 小

◎引导示范，提醒

◎师生同练

◇模仿练习

☆充分拉伸，身心放松

◎整队，总结本课情况，积极表扬与鼓励，提

出展望 ◇认真听讲，积极反响

☆队伍：快、静、齐

1、准备活动时动作到位，充分活动，针对性强

音响

1 个

场地大长垫

17个

脚印贴纸

41对

预计

器材

标志桶

16 个

全课

54﹪

安全保障

2、合理利用场地布置，控制好练习间距

3、加强自我安全意识

练习密度

内容主题

52﹪

40﹪

强度

中

课后小结

7

三年级“后滚翻”教学流程图

基本部分

基本内容：

后滚翻

1、仰卧推起成桥

2、后滚并还原成下蹲

3、后滚翻成跪撑（分层练习）

综合活动：趣味接力赛 1、翻垫子接力

2、抬垫子接力

8 结束部分

1、放松活动：

拉伸练习（伴乐）

2、讲评小结