1、单脚跳和双脚跳教学设计内容推荐

教学设计

本课教学以“健康第一，以人为本”教育理念为指导，以《体育与健身》教材为依据，以团结协作、珍爱生命为主题，以合作交流和小组竞赛为主线，贯彻落实二期课改“三维目标”，采用多种激励的手段，在玩中学、学中思，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，挖掘教材内涵，在锻炼身体的同时，渗透生命教育。

本次课的内容是立定跳远，在学生能较熟练地掌握立定跳远的正确动作的基础上，把这个动作与实际生活中联系起来，引导学生运用立定跳远来锻炼身体。本次课的游戏练习，充分发挥学生的聪明才智和团队精神，让学生自己进行练习和比赛，引导学生在活动中学习，在学习中运用。

为了让学生能以良好的身心状态投入到基本部分的教学，同时预防运动损伤。所以在课的开始部分教师安排两项内容，首先采用热身操，让学生身体充分活动开，避免在立定跳远练习中受到不必要的受伤。采用学生喜爱的游戏，激发兴奋性，为主教材创设积极、愉悦的氛围。

基本部分练习立定跳远教学中，教师强调立定跳远的动作和速度的要求后，学生分组练习，教师进行巡视，针对共性问题，进行讲解示范。练习结束后，教师引导学生如何使用正确动作。学生在教师的启发下尝试各种立定跳远的练习，教师巡视指导。最后一个环节是让同学展示自我，总结正确动作的立定跳远的远度，在展示中体验快乐、增强自信。练习时，教师强调学生互相观察、共同学习，充分体现合作互助的精神。主教材-----立定跳远练习安排上，教师以四个环节来完成教学目标。首先，教师提出正确肩上挥臂出手的要求，让学生体验立定跳远的基本技能。随后，以小组的形式进行立定跳远比赛。第三个环节是让学生以团队的形式游戏，根据教师提供的游戏规则，发挥他们的聪明才智及团队精神，进行比赛。此环节结束后，教师进行点评，培养学生的集体主义精神和团队协作意识。

本次课在教学过程中，结合教材的特点，关注全体，尊重差异，教师遵循由易到难、循序渐进的教学原则，注重安全教育，防止伤害事故的发生。

考虑到教学对象是一年级学生，该年龄段的学生正处在生长发育的关键时期，他们既有好玩、好动、好奇等孩童的天性，又有较强的模仿能力和自我表现欲望，这样的天性应该予以保护和激发。兴趣是孩子最好的老师，教师抓住这一特点，在教学过程中不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景，通过学生自主练习、学生展示、教师指导纠错以及小组比赛等形式来完成教学任务。