唱歌 《故乡恋情》《木瓜恰恰恰》优质课教案推荐

故乡恋情音乐教学设计

实验小学

孟丽娜

教学目标：

1、 在欣赏、歌唱、律动、创造等音乐活动中，接触泰国、印尼等亚洲国家具有民族特点和代表性的音乐，扩大音乐文化视野，借助音乐了解更多亚洲国家的人文风情。

2、 能用轻快、依恋地感情演唱歌曲《故乡恋情》,用声势动作为不同风格的歌曲伴奏。

3、 能以独特的方式表达、表现对邻邦国家音乐风格的理解，能区别泰国、中国丽江两国音乐的异同。

教学重难点：

1、 熟悉具有代表性的亚洲歌曲。

2、 为不同风格的歌曲加声势动作。

课前准备：

多媒体、钢琴、卡片、打击乐、音响等

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、走进亚洲国家

1、以导游的身份带领大家去亚洲两个国家泰国、中国丽江，多媒体出示亚洲地图，了解地理位置。

2、和学生共同讨论这两个国家的人文风情，说一说你对他们的了解。

3、媒体出示泰国“千佛之国”，中国丽江风情图片，请学生连一连，辩一辩。

三、走进亚洲音乐

1、导入

师：“不同的国家给我们带来了不同的人文风情，更奇妙的是他们将给我们带来

不同的音乐享受，让我们一起来感受吧！”

2、新歌教学

《故乡恋情》

（1）请学生聆听《故乡恋情》，思考：音乐给你带来了什么样的感受？

（2）出示乐谱第一部分。提问：这部分有几个乐句？并跟琴用“lu”哼唱。

（3）用琴指导每句的弱起。

（4）在读歌词与唱歌词中感受这一段在节奏、音程、旋律、力度、情绪五方面的特点。

（5）教师范唱第二段，感受与第一段在五个方面的不同处，并用卡片作对比出示出来。

（6）学生完整唱第一、二段，情绪不段升华，但意犹未尽，教师范唱第三乐段，总结乐曲的结构形式为：Ａ—Ｂ－Ａ形式，复习D.C 和

Fine记号。

（7）用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲，纠正升5和升4的音高。

3、拓展歌曲

（1）学生唱歌曲A段，教师在每句结束处唱回声。

（2）师生互换，学生长回声，教师指挥提示。

（3）请学生用身边的打击乐（圆舞板、沙球）为歌曲伴奏，听一听哪种节奏最合适。

（4）教师示范：回声用沙球、乐句用圆舞板。

（5）和学生一起用打击乐表现，并加入身体语言（扭胯）

4、欣赏、表现《我的小宝贝》

（1） 多媒体欣赏《我的小宝贝》，教师介绍。

（2） 复听音乐，思考：你对作品中哪些音色有印象？教师出示非洲鼓

（3） 学生用找出的打击乐试奏主要旋律，体验快乐。

（4） 教师范唱《我的小宝贝》，体验歌曲的情绪：活泼、优美地。

四、教师总结本课，结束教学。

音乐无国界。这节课，我们又来到了美丽的亚洲国家泰国、印尼，领略了那里的迷人风光，并演唱了他们富有民族特色的歌曲，希望同学们课后能找一找更多亚洲国家的歌曲，唱响我们亚洲人自己的歌。