Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.教案设计（一等奖）

Module 5 Unit 1 He is playing the suona , but the phone rings. 教学设计

信宜水口第一中心小学

叶凤萍

一·教学目标

1.

知识与技能

（1）掌握新词：bell phone loudly hear again laugh 等。

（2）会说与运用句型交流：....but.... （3）充分理解课文内容并复述课文。

2.

情感态度与价值观

（1）注意在日常交往中，如果打扰到别人时要及时道歉。

（2）增加小组合作精神及感受合作学习的乐趣。

3.

方法与评价

（1）自主探究，小组合作，表演

（2）评价：多元评价方式（师评，自评，互评）

二·教学重难点

掌握新词：bell phone loudly hear again laugh 等。

会说与运用句型交流：....but.... 充分理解课文内容并复述课文。

三·教具

Ppt，导学单，单词卡片，句子卡片

四·教学过程

（一）热身

（二）自主学习

1.

通过预习，你会读导学单里的单词吗？（检查导学单预习情况）

2.

呈现课文图片，学生描述课文内容：What is Daming doing? 3.

教师根据学生介绍的内容进行整合，整体呈现课文。

4.

Listen to the tape and repeat. 5.

Read together. (三)

合作探究

1.

听课文并模仿录音读课文。

2.

小组解决不会的单词与句子，可以寻求教师的帮组。

3.

Can you find?小结找到的3句重点句型：

.....,but..... 4.

Can you say?比赛运用重点句子描述图画。

5.

小组合作选择喜欢的课文选段进行练习。

（四）自我展示

1·邀请小组成员展示课文选段（模仿配音环节）

2·Act out the dialogue.(表演对话方式自由，不用完全背诵课文) （五）当堂检测

Listen and circle the correct picture.及时评价

(六)

拓展与提升

完成活动4的练习及利用重点句型描述周末家中个人的活动。

（七）总结

与组员分享今天你学到了什么？可以是重点句子，也可以是课文内容。

五·Homework