唱歌　咏鹅含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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歌曲《咏鹅》教学设计龙山县第二小学周锦【教学目标】知识与能力： 1、能用中速稍慢的速度演唱歌曲。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。过程与方法： 1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。 2、用声势动作为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。 3、通过律动、表演来感受音乐

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所属课文：唱歌　咏鹅

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2018-06-03 15:55:00

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学校：龙山县第二小学

唱歌　咏鹅含PPT的教学设计及点评

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关键词：唱歌　咏鹅含PPT的教学设计及点评

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歌曲《咏鹅》教学设计

龙山县第二小学周锦【教学目标】

知识与能力：

1、能用中速稍慢的速度演唱歌曲。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。

过程与方法：

1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。

2、用声势动作为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。

3、通过律动、表演来感受音乐形象

情感态度价值观：通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味。

【教学重点】有感情的学唱歌曲，体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。

【教学难点】休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

【课时】一课时

【教学用具】电子琴课件【教学方法】教唱法聆听法讲解法对比法演练法

【教学过程】

一、组织教学：师生问好！

二、新课导入

（一）猜谜语

1、师：大家好，我知道咱们班的同学们最聪明了，那我给大家猜个谜语，看谁能猜出来：头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌伸脖子。

生：鹅

2、播放图片：让我们一起去看看大白鹅可爱的样子！

看了图片，谁愿意模仿一下你看到的鹅都做了哪些动作？

（二）按节奏读词：

1、生背诵古诗：鹅是一种可爱的动物，从古至今都受到人们的喜爱，在唐朝有一位诗人在他七岁的时候就写了一首著名的诗歌，这位诗人是谁呢？你们知道这首古诗的名字吗？谁愿意背诵一下!

2、师有节奏的背诵：老师也想背诵一下，请同学们仔细地听，老师背诵的与你们背诵的有什么不同？

解：四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。

根据讲解，学生再次朗读歌词。

三、新课教学——学唱歌曲。

1、播放音乐视频，学生听歌曲，谈感受。

师：请学生认真听听，说一说你听到了什么，看到了什么？ 2、教唱歌曲。

(1)师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。

（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。

（3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。

（4）师生齐唱后，学生再齐唱。

（三）巩固学习。

1、师生接力唱（2遍）。

2、播放音乐，学生上台用声势动作表演，其余学生拍手拍腿伴奏。

3、一边为歌曲伴奏，一边唱。

师：同学们，生活中处处有音乐，只要你用心去发现。

（四）、创作表演，自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。

师：我想这样来表演歌曲。

（师表演）小朋友们，你们想怎样表演呢？

（学生上台表演）师生围成圆圈一起表演，你想怎样做就怎样做。

2、画一画，创作表演，展现鹅的美。

四、课题拓展——感受其它古诗新唱创作的旋律

五、课堂小结：

1.有感情的齐唱歌曲《咏鹅》。

2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　咏鹅含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　咏鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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