11 树林里名师课堂实录

三年级美术上册《橙色的画》教学设计

课题

课型

造型表现

学习知识与

目标

能力

过程与方法

课时

橙色的画

2 1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色之橙色及其色相。

1、

以橙色为主表现自己想表现的画面内容。

2、

通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。

情感态度

与价值观

1、会用科学的方法认识和理解色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

学习

学习

通过调色认识不同量的红色和黄重点

色调出来的颜色是不同的，认识难点

和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。

引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础是行启发学生的发散思维，展开创作。

教学方法与手段

学习教学过程

过程

学习内容

同组讨论

导入

一、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？什么叫原色？

主题

学生说一说，教师课件出示红黄蓝图片。

今天我看三年二班的同学的精神状态这不错，穿的衣服五颜六色的真漂亮，我想找出老师特别喜欢的同学的衣服的颜色，你看看有什么特点？对了，他就是我们上学期学的三原色。

三原色有什么特点吗？生：无法用其他颜色调出来，他们却可以调出其他美丽的颜色。

二、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。

（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）

教师用红色和黄色的液体调和在一起，让学生观察颜色的变化，变成了什么颜色（橙色） 三、出示：橙色。

交流教师板书课题：橙色的画

反馈

学生动手调一调，可是调出来的橙色却不一样，为什么？说说自己的想法。

四、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？

出示：红+黄=橙

间色：用两种原色调和出来的新的颜色叫间色，出示三种间色图片。学生试着用黄色和蓝色调一调，用蓝色和红色调一调。分别说出另外的两个间色绿色和紫色。

五、欣赏书中画《打菜籽》怎么打菜籽的？画家用了哪些颜色？

哪个颜色用的多？

六、我们的小红小蓝小黄被叫到了皇宫里，国王找他们干什么呢？原来是国王让他们装饰色彩的城堡啊，还要奖励他们国王勋章，我们和他们共同为国王布置色彩的城堡吧!

七、为了找到更好的资源我们给我们的头脑先充充电吧！

1、生活中橙色的事物。

2、小朋友们用橙色表现的内容。

3、欣赏著名的画家们运用橙色完成的作品。

布置八、我们欣赏了这么多，同学们肯定迫不及待的想画出来自己橙色的画去布作业

置国王的色彩的城堡，争取得到国王的勋章。那我们随着动听的音乐画起来

吧！

1、以橙色为主，画一幅画。

2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。

总结3、学生作画，教师指导。

本节师，我们共同回顾一下今天的这节课，我们复习了三原色，又通过自己动手提升调认识了三个间色，知道了橙色独特的魅力，使我们开心快乐，其实在我们感知

身边色彩无处不在，他伴随着我们点点滴滴的成长。让我们的生活五彩斑斓，最后老师希望就像橙色给我们的感觉一样，我希望你们每天都开心快乐，健康成长！

教学

反思