17 美丽的田野教学设计一等奖

课题：壮乡大地

多彩田野

执教：广西南宁市东葛路小学 晏维宁

课时：1课时

一、教材分析：

壮乡田野是广西境内的地域特色，其多样的景物、变化的线条和造型可构成丰富美丽的画作，表现的题材有手法也很多。我们以田野为主题设计了《壮乡大地

多彩田野》这一校本教材，属造型·表现学习领域，旨在利用孩子热爱家乡，热爱大自然景色这一心理特点，引导学生对田野的景色进行回忆、想象，并通过欣赏感受艺术家高超的艺术表现技巧，学会观察分析隐藏在田野中的各种线条和色块，采用命题画的形式，创作一幅表现田野的作品。同时鼓励学生大胆尝试和体验绘画工具的特殊效果，发展学生敏锐的艺术感知能力和创作表现能力，激发学生对家乡、对艺术创作的热爱，树立热爱劳动、珍惜劳动果实的价值观。

二、教学目标：

1、知识与技能：通过观察家乡的田野，发现田野中隐藏的美，培养学生的审美能力。

2、过程与方法：通过分析比较和体验探究，学会用线条和色块归纳景物，创作一幅壮乡田野。

3、情感态度与价值观：通过欣赏作品体会家乡田野的美，激发对家乡、对艺术创作1

的热爱，树立热爱劳动、珍惜劳动果实的价值观。

三、教学重点：引导学生发现隐藏在田野中的美，并学会运用线条和色块进行表现。

四、教学难点：创作时线条和色彩的运用表现。

五、教学准备：课件、炫彩棒、展示板

六、教学程序：

（一）导入新课

1、观看视频，感受壮乡田野的美。

2、提问：请你说一说壮乡田野美在哪里？

3、揭示课题：壮乡大地

多彩田野

（二）体验探究

1、分析田野的色彩知识

①请学生初步尝试用色块去表现田野。

②分析学生习作，学习色彩知识。

2、讨论探究，学习线条在画面中不同的运用方法。

①小组讨论：对比画家作品和自己习作中的线条，有2

哪些是值得你学习的？

英国画家大卫.霍克尼作品

②教师示范，引导学生发现用来表现田野的线条有什么规律和特点。

3、分析作品，学习田野中景物的表现

欣赏、对比两幅作品中田野的前景和后景的有什么变化，让学生知道可以通过添加很多景物去丰富画面。

（三）示范方法、启发思路

1、教师示范完善画作。

2、引导学生口头描述创作构思。

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（四）课堂创作

1、出示作业要求：捕捉你心中最美的家乡田野景象，用刚学过的方法进行创作。

2、提示：同学们在作画过程中注意教室的环境卫生。

（五）交流评析

1、鼓励学生大胆介绍自己作品，培养学生自信心。

2、教师点评小结。

（六）课堂小结

通过本课学习，鼓励学生发现家乡中美的事物，用今天学到的知识去装饰美化生活，创作出更多出色的作品。 板书设计

壮乡大地

多彩田野

色彩：对比色、同类色

线条：疏、密、曲、直

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