第二节 体育动作展示、观察与评价教案2

《花样跳绳》体育教学设计

一、指导思想：

“享受体育，是体育教学的最高境界”。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，要做到关注每一个，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展，更好的适应社会。

二、教材分析：

花样跳绳是我校“艺体2+1”特色。学生从低年级就接触花样跳绳，跳绳的水平相对来说比较高，而交互绳是学生们最喜爱的跳绳内容之一，教材选取合作式跳绳作为内容，不仅让学生的练习热情高涨，也让学生领悟到到团队配合的重要性。

三、学情分析：

六年级学生想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲，好胜心强，因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心。本节课“以健康第一”为指导思想，突出学生的主体地位，因此，在教学中采用先学后教模式，发挥学生的主动性，通过教学比赛，让学生在自我运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。

四、教学内容：1、花样跳绳；两人、三人、四人跳绳。

2、游戏；接力。

五、教学目标：

1、继续深化合作式跳绳的水平，使80%学生掌握跳绳组合，进而促进跳绳能力的提高；

2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量；

3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验跳绳学习的乐趣。

六、教学重难点：

教学重点：摇、跳的节奏配合；

教学难点：动作的连续和协调性；

七、教学流程

（一）开始部分

通过队列练习带领学生进入布置好的场地中，在较短的时间内迅速将学生组织起来，体委带领活动性慢跑（自然的形跑、跑走交替、四列横队），各关节热身。（颈关节、肩关节、髋关节、膝关节、腕、踝关节）。

（二）基本部分

1、小组内巩固练习（前、后并脚跳、双脚交换跳），前编花跳。

2、讲解本节课的跳绳动作方法：两人、三人、四人跳绳。

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3、教师完整的示范讲解（摇、跳两人、三人、四人跳绳）的方法及动作要领。

4、学生小组内练习感受一下动作的要领，师巡视指导。

5、学生小组内完整的练习摇、跳两人、三人、四人跳绳。

教师巡回指导，辅导学生完成动作，给予鼓励。

6、小组展示、对抗，评比。进一步提升学生的参与兴趣，发展学生的力量、协调性和团队意识。

7、游戏；接力

8、教师讲解游戏规则方法。

9、小组对抗，完成游戏。

（四）结束部分

1、放松整理。

2、总结交流本课学习内容。

3、师生再见，收拾器材。

八、教学方法运用

1、教法

本课主要运用讲解示范法、语言激励法、评价法、合作练习法、情境设置法、竞赛法等教法。教法的选择体现出先学后教的教学模式，促进学生技能的形成与主体地位的达成。

2、学法

学生在学习中主要采用：观察法、模仿练习法、自主学习法、小组合作法、竞赛法。学法的选用主要培养学生独立观察思考，自主偿试，善于合作，勇于探索和解决问题的能力

九、预计教学效果

1、运动机能：跳绳技巧得到提高，跳绳方式能多样化，身体综合素质有一定的发展，最高心率165-175次/分，平均心率120-130次/分。

2、运动密度：全课40%---45%，基本部分：30%-35% 3、心育意向：自主创新，勇于探索和解决问题的能力，能友好合作，有较强的竞争意识和集体荣誉感。

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