第二节 篮球运动ppt配套的教学设计方案

《篮球运动中，三步上篮（高手）教学设计》

一、指导思想：

根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。

二、教材分析

篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了脚步与手上的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。

三、学情分析

五年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富有想象力和创造力，喜欢接受新事物，学习新知识，愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。

四、重点与难点

教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法

教学难点：动作的协调连贯、不脱节

五、教学流程

（一）：通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，

能形成良好的行为习惯。准备活动中在老师的带领下通过音乐相伴的行进间准备活动以及充满趣味性的游戏，使课堂的积极性得到调动，为主教材的进行打下良好的基础。

（二）：三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。

（三）：游戏：模拟灌篮，要求将学生分成4组，老师讲解游戏规则，再组织学生进行比赛，充分体现学生的自信心，以及对灌篮的渴望。

（四）放松：结合球的绳梯训练，教师做本课小结，组织学生收器材。

教学内容

篮球运动中、三步上篮的教学。

1、认知目标：通过篮球教学，使学生知道了解篮球的得分手段，并简单了解篮球。

2、技能目标：通过教学，使大部分的学生基本掌握三步上篮动作技术要领，少 教学目标

部分学生能在老师指导下完成基本动作技术。

3、情感目标：通过对篮球技术的教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生积极灵活的思维能力，提高学生篮球项目的综合技术发展。

教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法

教学难点：动作的协调连贯、不脱节

教学教学内容

过程

教师（主导）活动

学生（主体）活动

开

始

部

分

1、要求：

1、集队队形：

1．体育委员整理、精神饱满、注重仪○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

集合队伍。

表、

语言亲切、表演形＋＋＋＋＋＋＋＋＋

象。

＋＋＋＋＋＋＋＋＋

◎

2．课堂常规：

2、师生问好：

要求：形象具体、动作迅速、 秩序良好、有目的。

3、教师宣布内容， 激发学生学习兴趣；

2、仔细听讲；师生互动。

4、提出要求和目的。

组织：

1游戏：

1、教师语言要清晰。

＋＋＋＋＋＋

*

模拟灌篮（放标志2、教师讲解课堂的○○○○○○○○○

* 盘）。

要求和任务。

＋＋＋＋＋＋

* 3、讲解练习时的分○○○○○○○○○

*

队队行的要求。

4、学生认真听讲，1、听从指挥注意力集中。

注意观察。

2、师生一同练习。

5、注意游戏时的规3、注意安全和自我保护。

则和比赛时的安全措施。

二．原地篮球三步A．听信号原地三威

上篮的专项练习：

胁动作

1．教师示范动作；B．加强练习三步上其他学生模仿。

篮的技术，熟悉其动 作要领。

2．集体进行练习。

C.注意动作的手脚 协调

D.分成4小组进行。

三．有球三步上篮1.

练习：

2.

。

3.

动作要领：

4.

一大二小三向上5.

（脚步动作）。

一放二收三提肘（手部动作）

。

1．整队集合. 2．放松练习. 3．教师小结. 4．收拾器材. 5．下课. 讲清动作细节

摆放好标志盘

注意习惯脚

注意手脚协调

注意手肘上提。

结

束

部

分

1．放松运动（持球组织：******* ++++++ 绳梯训练）。

******* ++++++ 2．表扬先进，鼓励

后进。

3．师生再见，收回 器材。

小结本次课的情况。

。

场地与器材

课后小结（反

思）

预计负荷与密度

平均心率108次/分

和强度

1、篮球场一个；

1、课的教学气氛良好、浓烈，教学目标明确，

2、篮球41个；

教学处理得当，示范操作熟练。

3．标志盘若干；

2、学生心情高涨，练习时认真，动作熟练，

4、音响设备一套。

掌握和理解动作能力高，有效调动学生自主能

35-40%

力。

3、用游戏形式进行教学，效果明显和突出，针对性强，整体的成效好。得到好评。