Unit 1 The sun is shining.教案设计

Module3 Unit1 The sun is shining. 教学设计

教学目标：

知识与技能：1.能够正确听、说、认读shine, cry, fly away; 2.能够掌握现在进行时的构成“be + doing”及现在分词的变化规则。

过程与方法：能够通过表演对话，进入到真实的情境中，并能运用所学语言进行真实交流与运用。

情感态度与价值观：鼓励学生多参加社会活动以便能更好地融入社会大家庭。

教学重、难点：

重点：1.掌握现在进行时的构成“be + doing”及现在分词的变化规则；

2.能够正确使用“主语+ be +doing+ sth”. 难点：现在进行时在实际中的应用。

教学方法：情景教学法、合作学习法、交际法。

教学准备：多媒体课件、录音机

教学过程：

Step 1. Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song < Ten little fingers> (设计意图：边唱边做动作，活跃了课堂气氛，而且激发了学生们的学习兴趣。) 3. Have a free talk.

When are we going to eat? What are you going to do today? What do you want to eat? Ask and answer one by one . (设计意图：在自由对话中，学生们可以对学过的知识进行复习，同时也训练了学生的口语表达能力。) 4.Revision 复习现在进行时的构成，以及部分动词的现在分词，让学生掌握现在分词的变化规则。

Step 2 Presentation 1.课件出示图片，学习单词shine(照耀，发光)，让学生造句子“太阳正在发光。”The sun is shining . (板书课题)

2.根据图片学习

cry (哭)——crying

The baby is crying. 3.同样的方法学习fly away . The birds are flying away. 4. start——starting It’s starting to rain. Step 3 Practise 1. To learn the text. Look at the pictures and talk about it . 2. Practice in pairs. Try to retell the text. 3. Answer the questions.

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(1). What are the birds doing in Picture 1? •

(2). What are the boys doing? •

(3). What’s the weather like in Picture 2?

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(4). What are the birds doing in Picture 2? •

(5). What are the ducks doing in Picture 1? •

(6). What are the ducks doing in Picture 3? 4. Act it out . 5. 示图片，请学生描述图片中的情景。

6. 根据图片写句子，描述图中的人们正在做什么。

Step 4 Summary. What have you learned? Step 5 Homework 1. Writing the words for 3 times ; 2. Retell the text . 板书设计：

Module3Unit1 The sun is shining.

现在进行时：be+ doing

The sun is shining.

The baby is crying.

The birds are flying away.

shine cry fly away just