资料摘要
《西风的话》教学设计一、教学目标：1.能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》体会歌词含义；2.学习并掌握乐段知识，能初步跟据乐句旋律音色速度力度等要素分辨歌曲乐段。二、教学重点：掌握歌曲的节奏和速度以及歌曲所要表达的情感三、教学难点：一字多音的处理，强弱记号的演唱。四、教学准备：电子琴、课件
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演唱 西风的话优秀教学设计范文
未知
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关键词：演唱 西风的话优秀教学设计范文
正文
《西风的话》教学设计
一、教学目标：
1.
能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》体会歌词含义；
2.
学习并掌握乐段知识，能初步跟据乐句旋律音色速度力度等要素分辨歌曲乐段。
二、教学重点：掌握歌曲的节奏和速度以及歌曲所要表达的情感
三、教学难点：一字多音的处理，强弱记号的演唱。
四、教学准备：电子琴、课件、多媒体。
五、教学方法：听唱法
六、课时安排：一课时
七、教学过程：
1. 导入
课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）
提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（
喜悦的
热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，今天我们一起来学习歌曲《西风的话》。
2.听录音范唱
提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎
样的速度、力度？
2.再次欣赏，体会歌曲结构
师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。
3.划分乐句
师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？
三、唱“风”
美“风”
1.按节奏唱旋律
（1）
观察四个乐句的节奏特点。
（2）
找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。
（3）
视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。
（4）
边划旋律线边唱旋律。
2. 唱歌词
（1）
用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。
（2）
体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。
（3）
按力度记号轻声唱歌词。
一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）
二遍提示换气。
三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。
四遍随师伴奏完整演唱。
四、拓展：表演歌曲
五、小结：同学们，西风轻轻的告诉我们：光阴似箭，岁月如梭。我们要珍惜时间热爱生活，做新时代的好少年!
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