演唱采菱优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容：表演《采菱》设计理念：以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡课时教学目标：1、通过演唱《采菱》，让学生感受江南水乡的美。2、用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点教学重点：感受水乡音乐的特点教学难点：感受水乡音乐的特点教学过程：1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱采菱

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2018-04-11 18:13:00

来源学校

学校：重庆两江新区天宫殿学校

演唱采菱优秀教学设计

未知

2018-04-11 18:13:00

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关键词：演唱采菱优秀教学设计

正文

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学

内

容：表演《采菱》

设

计

理

念：以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡

课时教学目标：1、通过演唱《采菱》，让学生感受江南水乡的美。

2、用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点

教学重点：感受水乡音乐的特点

教学难点：感受水乡音乐的特点

教学过程：1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。?

2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴

趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。?

3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。?

4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。?

五线谱版要求学生在曲调中，找出“do、mi、sol、do1”各音位置，在第1－4小节曲调上方标上字母后试唱这一乐句。

5. 这句的教学，不要讲解切分节奏

(该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。

6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：?

(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；?

(2)选择打击乐器；?

(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。?

教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。?

7.小结：水乡一景。

关于本教案的常见问题

Q：演唱采菱优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱采菱优秀教学设计