Lesson 3课堂实录【1】

Unit 2 Numbers教学设计

（第3课时）

【教学内容】

Part 4, Part 5, Part 6 【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, 并能感知字母在单词中的发音。

2.

能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。

（二）

过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。

2．指导学生通过模仿掌握正确的书写方式。

（三）情感、态度与价值观

1.

帮助学生了解如何正确地书写英语字母。

2.

培养学生学习英语的兴趣。

【教学重点】

1.

正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, 并能感知字母在单词中的发音。

2.

根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。

【教学难点】

使学生正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk。

【教学准备】

教材相配套的录音带、写有Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk的字母卡片、物体flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite的图片

【教学过程】

1

Step 1 Warming up 老师播放英文数字歌将学生带入英语课堂环境。

Step 2 Revision 复习上一课时What’s your phone number? My number is…这一句型。

Step 3 Listen, point and repeat. 1.

老师请学生翻到课本第15页，播放录音，学生边听边指认字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk，初步感知字母读音。

2.

老师再次播放录音并让学生跟读。

3.

老师带领学生朗读字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk，用大小声方式和学生反复练习字母的发音。老师念大声时学生念小声，老师念小声时学生念大声。

4.

老师通过连线的方式引导学生认识和区分字母的大小写。

Step 4 Listen, point and say.

1.

老师播放录音，学生边看书边手指字母，感知字母Aa, Hh, Jj, Kk, Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Ii, Ff的读音规律。

2.

再次播放录音，让学生再次感知字母读音规律。

3.

老师将Aa, Hh, Jj, Kk, Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Ii, Ff的字母卡片展示给学生，一边展示，一遍示范朗读，并让学生跟读，引导学生探究这几组字母的读音规律，并总结元音字母Aa, Ee, Ii的读音规律。

4.

将全班分成三个小组，每组派一名代表随机打乱字母顺序并点下一个小组的学生朗读，看哪个组的学生读得最准确。

Step 5 Listen, point and learn. 1.

老师播放录音，学生指认字母和对应的单词。

2.

老师再次播放录音，让学生跟读。

3.

老师借助图片引导学生了解单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite的读音，看图说出单词并能根据单词指认图片。

4.

老师通过悄悄话游戏引导学生进一步操练与巩固单词。老师将全班分为三组，对每组的第一个学生悄悄说出一个单词，然后老师发令：Ready? Go!学生依次用悄悄话的形式将单词向后传，最后一个学生根据听到的单词，迅速跑到2

黑板上，找到相应的单词。由老师判决正确与否，看哪个小组得分最多。

Step 6 Read and copy. 1.

请学生打开课本，认读字母并观察字母的印刷体与书写体以及字母的书写

格式。

2.

老师通过书空的形式指导学生按正确的笔画、笔顺书写字母。

3.

学生自己抄写字母，老师巡视并指导。

Step 7 Summary 老师带领学生齐读本节课的字母与单词，并看黑板总结本节课的知识点。

Step 8 Homework 将Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk每个单词在四线格作业本上抄写三遍；抄写单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite每个三遍。

【板书设计】

Unit 2 Numbers Part 4 & Part 5 & Part6

Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite Group 1：

Group 2: Group 3:

3