演唱采菱优秀说课稿是什么类型的资料？

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演唱采菱优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱采菱优秀说课稿

正文

一、教学目标

1、通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。

2、能够有表情的演唱歌曲《采菱》，知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。

3、教育学生热家乡。

二、教学重点：

有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》

三、教学难点：

有感情地演唱歌曲，并进行表演。

四、教学过程

：

一、

组织教学，师生问好！

1、

师生问好

2、

发声练习

二、

学习歌曲《采菱》

1、情境导入

设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗? 介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(出示挂图，或展出实物)。

教师引出歌曲，学生读出歌曲名字板书歌曲《采菱》

2、寓教于乐

1、.请学生认真地听范唱。（教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。）学生回答对歌曲的感受。教师揭示歌曲主题：这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。看江南水乡的图片，加深了解。21教育网

2、听歌曲范唱，感受歌曲情绪，让学生想象歌曲的情景，跟随录音轻声哼唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。

过渡语：看来同学们都很喜欢这首歌曲，我们再来听一遍。这首歌都唱了些什么？

（2）演唱者带着什么样的情绪演唱的？（播放音乐，学生回答）

3、教师范唱歌谱。（歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。）

4、以乐句为单位进行学唱曲调。

(1)教师教唱2遍。

(2)生随琴视唱。

(3)师生进行接唱练习。

(4)随琴完整视唱曲谱。

5、学唱歌词

（1）听音乐唱词，初步做到节奏、音准。师生一起随琴唱词

（2）随琴加前奏演唱歌曲。

过渡语：有进步，同学们在唱歌曲时，你发现歌曲里有你不认识的新朋友了吗？生：有！D.S。

（3）认识反复记号D.S. 师：这首歌曲只有一段，但有了反复记号D.S.，我们就要再唱一遍。

（4）请同学们说说歌曲的演唱顺序。自己写一段旋律用上D.S。

（5）现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍。

6、

表演歌曲《采菱》

每一乐句找几个同学，边演边唱。

五、小结

同学们学习这首歌曲以后，不但认识了新朋友D.S，而且能有感情的演唱歌曲，布置课后用不同形式创作，表达出对家乡的热爱，赞美。下一节课请同学们展示创作。

六、板书

采菱

七、反思

歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型；以及切分节奏，给人以轻盈活泼的感觉。歌曲是一段体结构，为五个乐句组成。为了教会这首歌曲的演唱，我设计了律动以及动作，让学生很好的融入课堂，快乐学习，提高学生对音乐课的兴趣，但本节课时间上掌握的不是很好，所以节奏型没有时间进行讲解。

资料摘要

演唱采菱优秀说课稿