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第16课　手提袋优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第16课　手提袋优秀说课稿

正文

手提袋

实验小学

史颖亮

一、教材分析

手提袋是人们生活中非常常见的东西，它是一种简易的袋子，通常用在厂商盛饭产品，也有在送礼品时盛饭礼品，我们的生活离不开它。随着人们生活水平的不断提高，手提袋也成为了一种时尚的标志。本课将针对手提袋的特征对它的创意、图形、色彩、造型进行一次大胆的创作，让学生了解有关手提袋的相关知识，并给学生一个遇想的空间，让学生采用绘画、剪贴等方式，运用各种废旧材料创造性地表现出自己喜爱的手提袋，展示小作者的个性。

（一）教学目标

1、

认知领域：了解手提袋的用途及相关知识。

2、

操作领域：会利用剪刀、胶及各种彩纸、绘画工具进行手提袋的制作。

3、

情感领域：展开合理的想像，让自己的手提袋富有个性，表现出独特的想法。

（二）

学习内容

通过生动有趣的教学形式让学生了解手提袋的用途及相关知识，学会利用剪刀、胶水及各种彩纸、上色工具进行手提袋的制作并能展开合理的想像，让自己的手提袋富有个性，表现出自己蚀特的想法。

教学重点：启发学生思维，想像出各种造型、色彩的手提袋。

教学难点：手提袋的制作过捏;能够动手制作出独具特色的手提袋。

（三）课时：1课时

二、教学过程设计

（一）教学活动的方式与方法

●

课前准备：

教师准备：一些有特色的手提袋的图片、手提袋实物、教学范图、多媒体课件等；制作工具：剪刀、刻刀、纸、上色工具等。

学生准备：勾线笔、彩色笔、彩色纸、剪刀、上色工具等。

●

教学过程：

1．导入

师：上节课结束的时候，老师布置了这节课要准备的材料大家都带来了吗？

（教师出示已经制作好的手提袋）。老师也把工具带来了，我们来看看都有什么。（教师把工具从手提袋里拿出来。）

师：老师发现，同学们对老师装工具的手提袋很感兴趣，这是老师昨天晚上做的，你们喜欢吗？那今天就让我们来学习制作手提袋。

板书——手提袋

2．手提袋的历史、作用。

(1)手提袋历史悠久，它有怎样的魅力让它在历史的长河中不被淘汰？

欣赏2000年前丝绸之路上的手提袋。

（2）大家都使用过手提袋，说说你印象中的手提袋有什么特点

有袋身、袋底、袋口、手把…

（3）欣赏有创意的手提袋，学生第一次尝试，怎么把手中的纸变成袋子？

（4）教师示范一种袋子的折法，帮助未完成的同学。

（5）师生一起欣赏一些精美的多媒体手袋资料作品，评论真正的设计师在创意、造型、色彩等方面的运用特点。

3、示范引导，实物感受装饰手法：

(1)袋子成型了，但是还不够美观，怎么办？

学生讨论装饰方法，欣赏设计师的作品，讨论都有哪些美化方法可以借鉴。（绘画、涂色、剪贴、缠绕、镂刻等）

(2)我们来参考一下别的同学是如何运用这些手法的？展示几件有新意的学生作业，看看实践修饰手法。

（3）教师示范用剪贴的方式装饰手提袋。

4、合作构思，练习制作。

(1) 启发学生想像思考。说一说你想用什么方法设计一款什么样的手提袋? (2）合作讨论，学生制作。(作业，老师辅导) 三、作业展评

把学生作业贴到我们黑板上的展示橱窗，同学们来当一次顾客，你会愿意把哪个手提袋带回家呢？

四、总结

小朋友们，今天你们都为自己的手提袋设计了一款最漂亮的图案款式，大家做得都非常的好! 手提袋它就像美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、街道、

家庭，为人们传递生活的温馨，成为人们生活中一道亮丽的风景线。课后大家可以想一想我们还能用什么不同的材料来制作手提袋？我们下节课再进行交流。

资料摘要

第16课　手提袋优秀说课稿