资料摘要
《做最好的自己》（第一课时）教学目标：1通过故事欣赏、交流会等活动，发现并展示自己的优点和长处，进而肯定、喜欢自己，努力使自己更加出色，培养积极向上的自信心。2 让孩子学会一些生活小技能，培养客观地进行自我评价和评价他人的能力。教学重难点：发现自己的优点和长处，正确认识自己，树立积极向上的自信。教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 做最好的自己
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 196
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-09-03 10:47:37
- 来源学校
- 学校：大丰区万盈小学
3 做最好的自己教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 做最好的自己教学设计第二课时
正文
《做最好的自己》（第一课时）
教学目标：
1通过故事欣赏、交流会等活动，发现并展示自己的优点和长处，进而肯定、喜欢自己，努力使自己更加出色，培养积极向上的自信心。
2 让孩子学会一些生活小技能，培养客观地进行自我评价和评价他人的能力。
教学重难点：
发现自己的优点和长处，正确认识自己，树立积极向上的自信。
教学准备：
学生课前了解自己的优点和长处，并为展示做准备。
教师准备相关课件，为活动营造氛围。
教学时间：共2课时
教学过程：
一、猜谜语导入
1、孩子们，猜猜它们分别是什么？
（1）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（2）嘴巴小，尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
（3）肚皮下面长口袋，跑得不快跳得高。
（4）身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。
追问：你们是怎么猜出来的？
2、教师小结：你们抓住了这些动物的特点，发现了它们身上的长处，一下子就猜出了谜底，特别了不起。
【设计意图：通过猜谜语，了解动物们的特点，看到它们身上的长处，为本课的学习内容作铺垫，同时引出《故事屋》。】
二、故事屋：《做自己真好》
过渡：可是这只小鹿却有一些烦恼，你们想听听吗？让我们一起走进故事屋，听故事《做自己真好》。
1、一边听，一遍思考：小鹿为什么开始不喜欢自己？后来又喜欢自己了？
2、交流：
小鹿为什么开始不喜欢自己？后来又喜欢自己了？
（1）小鹿看到大象的长鼻子，心里可难过了，它是怎样做的呢？
（2）小鹿看到会飞的小鸟，它想 ？于是它 ？
（3）小鹿看到会跳高的袋鼠，它是怎么想的？又是怎么做的？
（4）现在我们知道小鹿为什么不开心了吧？（学生交流不开心的原因）
（5）那又是什么改变了小鹿呢？
3、教师小结：大象、小鸟、袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处，我们每个小朋友也像他们一样，都有自己的优点和长处。你们知道吗？
【设计意图：设计生动活泼的动物故事，引导孩子从故事中的小鹿出发，走进小鹿的心理世界，体会小鹿的情感转变。由小鹿的心理联系自己的生活，引出交流的话题。】
三、交流展示会
过渡：你知道自己身上有哪些优点和长处吗？不着急，我们先在小组里说一说。
1、在小组内说说自己的优点，完成11页卡片上的内容。
2、全班交流:夸夸我自己，小组推荐，展示自我
3、我们小朋友都展示了自己最优秀的一面，都发现了自己和别人身上的优点，此时你有什么想对自己说的吗？
孩子们，今天我们重新认识了自己，心情怎么样？
4、活动小结：是的，只有认识到自己的优点和长处，才能为自己的成长感到高兴，为自己感到骄傲，老师为你们点赞！
【设计意图：这一环节分为两步，先在小组内发现优点，再在班级内展示，给孩子提供这样的交流、展示平台，让别人充分认识自己，也给自己自我展示的机会，树立了他们的自信心，锻炼了他们评价、合作交流的能力。】
四、最后播放歌曲：《我们自己是太阳》
【设计意图：激发孩子们“做自己真好”的美好情感，收获最真实的体验。】
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-09-03 10:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 196
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_51619
来自：学校：大丰区万盈小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 做最好的自己教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 做最好的自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。