第18课 面具ppt配套教案和课堂实录

18、《

面具》教学设计

一、教材分析：

本节课属于“设计、应用”领域，在教材中是“巧手创新”单元中的一课，本课的主要教学目标就是让学生欣赏各式各样的面具造型，使学生们在制作技巧上保留很大的制作空间，感受纸材特性，在一堂美术可中，欣赏并体验创意与设计过程，学会利用多种方法，创意设计出一副新颖独特的面具。

二、学情分析：

四年级的学生思维活跃，喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。对一切事物都很好奇，比较有兴趣，想一探究竟，由自己解开谜题。他们喜欢画画、剪剪、剪剪。因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。

三、教学目标：

1、知识目标：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，并学会制作手工眼镜的基本步骤。

2、技能目标：指导学生运用不同材料，通过画、剪、饰、贴等方法，设计制作一副面具，培养学生善于观察和创新思维的能力。

3、情感目标：通过面具的设计装饰，培养学生的鉴赏能力、想象能力和创造能力，并培养学生的合作意识。

四、教学重难点：

教学重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习制作纸质面具的方法。

教学难点：面具的比例大小和装饰的色彩搭配。

五、教具学具准备：

教具：课件、三副手工面具等。

学具：各种颜色的卡纸、纸盘、固体胶、胶水、铅笔、双面胶、剪刀等。

六、教学流程

教学内容及教师活动

一、情景导入、激发兴趣

1、老师和两名学生分别戴一副面具出场。

（1）同学们，能认出老师吗？老师手里拿着的

是什么呢？ （面具）

欣赏

一齐回答

学生活动

设计意图

“良好的开端是成功的一半”，首先通过欣赏三副面具，2、另外两位同学是谁呢？他们拿的面具是什么造举手说

型的？（熊、酋长）

激发学生学习的兴趣。然后揭示课题。

3、那么同学们想不想也尝试做一副自己喜欢的面

具呢？好，今天我们就一起来学习面具的制作。

板书课题：18、面具

二、技能学习，巧妙引导

一起说

让学生欣赏不同造型的面1、首先，让我们走进展厅，欣赏一下国内外的各色面

具。在此过程中，老师希望大家关注它们的造型、色

彩搭配，为你们自己的面具做准备。

（1）我们先来看看中国展厅。（各民族）

（2）现在我们来看看外国展厅。（非洲、欧洲）

感受不同的欣赏不同造型的具，面具

了解面具的作用和特点。

让学生明确面特点。

2、看了那么多的面具，同学们知道为什么世界各地的

人要带面具呢？（面具的作用）

（1）宗教迷信作用

（2）娱乐作用

（3）观赏作用

3、接着我们来说一说下图这些面具有什么特点呢？

（造型夸张、富有创造力、色彩鲜明）

思考汇报

4、其实同学们也能做出漂亮的面具，我们来欣赏一下

其他同学做出的各色面具。

欣赏，思考

（在此过程中，引导学生关注制作面具的材料、造型、

构图等）

5、现在请同学们开动脑筋想一想怎样才能制作出一思考，结合课本具的制作方法。

副有特色的面具呢？根据学生的汇报，板书：想、画、说出手工面具的

剪、饰、贴。教师随机板书。

三、创新练习，我的面具我做主

明确小组要完成什么样的面具以及小组分工情况。

制作步骤。

1、接下来我们将小组来完成面具的制作，首先请小组分工

大家商量小组里要做什么造型的面具，然后组长做好

分工，分工后举手示意。（1分钟）

2、现在请大家齐读合作要求

（1）小组合作完成1-2副手工面具。

齐读小组合作的

（2）制作时要注意构图和色彩的搭配。完成后各要求

组戴上面具，做模特展示。

（3）使用剪刀的同学一定要注意安全。

（4）只有15分钟，要加油哦！

（温馨提示：1.注意面具上的五官与人脸大小要一致；

2.为戴好面具要配上绳线。

）

3、好，现在开始动手。

四、作品展示与评价，激情眼镜秀

明确小组合作注意事项。

让学生品味团结协作给自己带来的喜悦，感受手工制作的魅力。

1、现在同学们都制作完成了，我们请每个组的同

学带上你们的面具，上台来给我们展示一下。

2、引导组内的同学对设计进行讲解。

汇报展示

3、全班同学都来评一评，这些面具中的最佳设计

奖、最佳创意奖、最佳装饰奖。

（同学们真的很棒！）

五、拓展延美

同学们的面具都很棒，但在造型和颜色上，面具拓展面具的造型通过拓展让学生还是有一些讲究的，我们来了解一下吧。

设计和彩色表现学到更多的知识。

（1）面具的造型设计：通过五官来表现人物的性格。

方式。

（2）面具的不同色彩表示不同的思想和情绪。

六、板书设计

18、面具

想

画

剪

饰

贴