保护动物教学设计

小学二年级《品德与生活》第二册

我最喜欢的动物

越秀区东风西路小学

朱元君

活动目的：

1、丰富儿童关于动物的认识。

2、培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。

3、发展儿童的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。

4、学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。

活动重难点：

要让每个儿童都能积极参与活动，鼓励他们用多种形式有创意地表达自己对动物的关爱。

活动过程：

一、创设情景，激趣导入，引发动机。

师：今天老师给大家带来不少你们喜欢的好朋友，想认识他们吗？（播短片）看见有那么多可爱活泼的好朋友，你有什么想说呢？

活动目的：创设有关情景，激发学生的活动兴趣，让学生投入到情景中去尽情活动。激发儿童对动物的喜爱情感。

二、活动体现，自主建构

（一）把你带来的其他好朋友介绍给大家好吗？

学生利用自己平时收集的动物图片、谜语、扮动物的叫声、手掌印、儿歌等简单呈现（将优秀作品张贴到黑板上）。全班积极投入到介绍竞猜抢答活动中。

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听了他的介绍，你喜欢这种小动物吗？

活动目的：通过一连串的热身活动，让学生积极地投入到自己和老师创设的动物世界中去。

（二）介绍自己喜欢的小动物

利用自己课前收集的有关资料，整理成有趣的富有个性的调查表

——“我最喜欢的动物”，通过和同位、小组、全班的交流，有创造性地介绍自己所喜欢的小动物。

师：哇！老师发现你们认识的朋友可真不少。真令人高兴！大家想互相认识更多的动物朋友吗？在新学期，每个小朋友为了能更好地介绍自己最喜欢的动物，让别人对自己最喜欢的动物有更多的了解，特意设计了一张“我最喜欢的动物”小名片。我们一起来看一看、评一评。要求：

1、先在小组互相介绍自己的“我最喜欢的动物”。

能生动地介绍自己的特点、生活习性等方面，越吸引人越好。

说得最好为三颗星。

2、小组派代表全班汇报。全班评选“最佳口才奖”。

活动目的：指导儿童围绕一些有关动物的知识开展活动，以帮助儿童了解动物，扩大知识面，丰富儿童有关动物的认识。通过活动，让学生学会查找资料和收集资料的简单方法，并通过和同学的交流，从而能了解一些其他小动物的资料。激发他们通过自己的创造力，让自己能在别人的心里留下深刻印象，并适当颁发“最佳口才奖”，激发学生积极参与的欲望。

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（三）缤纷世界我来创

提倡合作创作，引导儿童发挥创造力，通过自己的双手，表现自己最喜欢的小动物。

师：比赛可真激烈！同学们都运用自己的聪明才智积极为小组增光。我们都知道自然界的动物有许多种，我们了解的只是一小部分，我们一起来看看那些可爱的小伙伴（播短片），多可爱的小动物呀！生活中我们应该怎样和小动物相处？和他们相处时应该注意些什么？翻开书本12、13页，我们一起来说一说。

（同时板书：喂养小动物应该注意的地方）

师：刚才我们讨论了这么多你们喜欢的动物，其中还有我们国家的国宝，是谁呀？（熊猫）

四川是大熊猫的故乡，但在2010年5月12日四川发生了特大地震，同时在那里也发生了许多感人的事迹。地震发生后，武警官兵和饲养员第一时间赶到了大熊猫自然保护区，对这些熊猫进行救助，你们看这就是武警官兵和饲养员在营救一只手上的大熊猫。幻灯片）这里就是大熊猫在自然保护区的家。地震发生时，它们非常害怕，就躲到了树干上，武警官兵和饲养员把它们抱去安全的地方。大熊猫被救到安全的地方后，饲养员在给它们喂食，看它们一个个吃的多起劲！

我们又应该如何保护我们最喜欢的小动物呢？板书

下面我们小组合作制作一份“我最喜欢的动物”剪贴报，请你把收集的文字资料和图片甚至是你做的小动物手工都用上，比比看，哪

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个小组的剪贴报办得又快又好。

出示要求：小组合作创作，通过画一画、剪一剪、贴一贴、唱一唱等方式做一份自己最喜欢的小动物的手抄报。

小组活动。例如：贴拼图、我为自己喜欢的小动物唱儿歌、我喜欢小动物的画像、共同设计小组的标志、剪纸、我的古诗和成语等等。

小组展示。教师适当点评。

师：让我们一起到前面边看边评出一份最佳剪贴报。

（师生到讲台前共同评议这些剪贴报）

师：合作起来就是力量大，不一会同学们就用灵巧的小手把自己最喜欢的动物请到了课堂上来，让我们班更多的小朋友认识并了解了它们。

活动目的：发展儿童的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。通过动手，表达儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。

三、活动升华

师：今天我们认识了不少大家最喜欢的动物朋友，大家都很高兴。老师都知道大家非常喜欢小动物，那我们以后要怎样做？老师希望每个动物小朋友都能友好相处，团结友爱，互相帮助。

活动目的：引起儿童共鸣，培养儿童保护动物的意识。

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