15. 四格画教学设计

学校：分水小学

学科：

美术

年级：二年级

执教：

范玉林

教学内容

第15课《四格画》30-31页

知识与

技能

过程与

方法

情感态度

与价值观

课时

第1课时

教学目标

了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。

关心身边事物的发展变化，善于总结记录。

发展有意观察和记录的习惯。

教学学习四格画的形式，表现一个过程。

重点

教学启发个性化的内容与形式的结合表现。

难点

教学示范画

准备

组织上课

1.导入

师：同学们，我们来看一组图片，这是什么画？

学：组成画

师：对，这是我们以前学过的组成画，那这幅画分为几步呢？我们一起来画一画。（黑板上展示）三步完成。

师：这幅水果图片是由三步完成的，我们今天来看新的画种（PPT）

师：这幅图片分为几格？

学：四格

师：对，它分为了四格，这就是我们今天需要学习的用四格来完成的四格画。

教学2. 欣赏四格画

过程

课件播放四格画，结合美术书30页第15课四格画，请学生起来总结四格画有什么特点？（

Ppt）

学：四格组成……

它表达了一个故事……

师：四格画，就是以四个画面分格来完成一个小故事，短短的四格篇幅，涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局。

师:我们一起来看看这幅四格画

第一幅画是事情的起因（首先我们的主人公拿了一块泡泡糖）; 第二幅画是事情的发展;( 然后吹了个小泡泡) 第三幅画是事情的转折; (泡泡越吹越越大)

1分钟

2分钟

15分钟

学校：分水小学

学科：

美术

年级：二年级

执教：

范玉林

师:第四幅画是事情的结尾；（作者画的是到最后它把泡泡糖吹破了，弄到我们小动物脸上都是了）结局是不是很有趣，我们一般都会猜把泡泡糖吐掉，结果没有猜对！！所以四格画就是表现一个事件的起因、发展、转折到结尾的过程。

师：想一想，还有什么事情也会经历这样的发展变化过程呢？

看一看这幅四格画（观看PPT）

这个四格画介绍的就是一只小鸡从蛋里慢慢孵化的过程、阶段。

看一看这幅煮面条（观看PPT）（分析图片选取内容）

作画时精选最关键、精彩的四个画面。（板书）

（观看PPT）

这个作者想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子里、上学、当上歌星三个精彩的画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾？这样一个完整的过程呢？

看美术书第31页。（展示台）

学：作者画出了出生之后坐在摇篮里面成长。

师：对，这样就组成了一幅从起因、发展、转折到结尾的完整的过程。

接下来：我们就自己做一做活动：

将你感兴趣的一个过程画成四格画，并命名。

3.提出要求，学生创作

作业要求：画一幅你感兴趣的一个事物发展过程的四个关键、精彩的画面，并命名。

4.展示图片（展示学生优秀作品，欣赏评价）

优秀作品引导学生分析起因、发展、转折到结尾的过程

拓展：美术书上蜘蛛的杰作选择、各色排版。这就是我们下节课的内容，老师在这里要求同学们下课回去后收集资料，下节课我们一起再来把四格画进行内容，形式上的加强美化。

5.小结

这节课我们学习了起因、发展、转折到结尾的过程，而且作品的题材都是来源于我们的生活，所以我们要留心观察，世界会更美；我们要回味过程，生活会更美。

组织下课。

10分钟

9分钟

2分钟

1分钟

拓展拓展：美术书上蜘蛛的杰作选择、各色排版。这就是我们下节课的内练习

容，老师在这里要求同学们下课回去后收集资料，下节课我们一起再来

学校：分水小学

学科：

美术

年级：二年级

执教：

范玉林

把四格画进行内容，形式上的加强美化。

一句学校里有很多的设施，有许多设备设施要在老师的带领下才能去活动，话安请大家平时一定要注意安全。

全教育

作业上课没有完成练习的同学，下课把练习完成好交给老师。

设计

第15课

四格画

过程：精选最关键、精彩的四格画面

板书起因：

设计

发展：

转折：

结果：

四格画的定义：四格画，就是以四个画面分格来完成一个小故事，课后反思

短短的四格篇幅，涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局。

没有强调出来。