Story time主要内容及教案内容

扬州市汶河小学备课纸 课

题

Unit 2 课

时

1 主备人

田平

教学时间

1. 能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、

a grape、a mango、

a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t. 来回答。

3. 初步理解some和any的使用方法。

4. 了解西方国家的饮食文化。

5. 充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

1. 能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、

a grape、a mango、

a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t. 重点难点

来回答。

3. 充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教学目标

教学准备

挂图，卡片，PPT 教

学 活 动 设 计

Step 1 Greeting and warm up 1.

Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m well.

2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答

例如：What can you see? I like monkeys. What do you like? Do you like monkeys? What colour is the …? Step 2 Presentation 1.Play a game----Magic bag 游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?

Is that a/an …？

最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…? 例如：

Ss：Is that an animal/a frit?

S1: Yes/No.

Ss: Is that a/an …？

S1: Yes/No. This is a/an…

T：Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it. 出示单词：animal, fruit,并且教读fruit 当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：

个性化设计

T: Do you like…？

S：Yes, I do. /No, I don’t.

T: What do you like?

S: I like…

2.

Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出来:a banana、

a grape、a mango、

a pineapple, an orange, a peach, a pear, an apple，并且板书

pineapple [ˈpainˌæpl]

T：I have some fruits. Let’s name them.

Look, this is a /an…

3.出示课题

T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK? S: OK. 出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad. 教读课题

salad

cat

banana

sa

la

d

salad 4.Story time (1)出示课文图片

T: Miss Li and her students are making fruit salad. (2)Watch the cartoon ,and answer the question What fruit can you see ? I can see a /an/ some…

(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）

Picture 1:

T：Who can read?

板书：Do you have a /an…? 教授单词have

Yes, I do./ No, I don’t.

T: Let’s try to read the sentences.

have

[hæv]

有

T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges. 出示mango orange复数

mangoes

oranges Picture 2: Listen to the tape Su Yang: Do you have any bananas?

Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes. 教读：any

[ˈeni]

many

板书：any Some, any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。

但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。

教读：some grapes T: I can say ‘I have some grapes’. What can you say? 让学生造句。

Picture 3&4 T: Who can read Picture 3&4?

thanks= thank you Picture 5:

教读great ea/ei/ 板书：Great.

Picture 6:

教读：

our

PS：we的物主代词

(4)Read Story time a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：Let’s read after the tape. b.学生齐读

T：Let’s read it together.

c.学生自读

d.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step 3 Consolidation 1.Puzzles(fill in the blanks) 根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：a yellow banana

some purple grapes 2.Work in pairs 用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：

S1：Do you have a/an/any…?

S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are.

S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad.

S2: Great/Good/OK/All right. 让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。

3.Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

(1)水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

(2)some any great our B.复习句型

(1)句型：I have a/an/some…

(2)对话句型

S1：Do you have a/an/any…?

S2: Yes, I do.

/ No, I don’t.

S1: Here you are.

S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad.

S2: Great/Good/OK/All right. C.复习课文

Step 4 Homework

1. Copy the new words four times. 2. Recite Story Time after class.

板书设计：

教学反思：

YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUE