13.别致的小花瓶PPT及课堂实录内容

《别致的小花瓶》教学设计

廊坊市安次区落垡镇落垡小学 刘春艳

二年级

教材分析：

《别致的小花瓶》是冀教版美术二年级下册第十三课，本课属于“设计·应用”领域的教学内容。花瓶的形态各异，装点着居室，美化着人们的生活。以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活。学生创作使用的材料随手易得，制作工艺简便。因此，作为“设计·应用”领域的课业能够很好地激发学生设计与创作的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，能为学生提供较大的创造空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。

教材的呈现旨在通过欣赏、感受、设计、制作、美化生活等达到教学目标。教材从明代景泰蓝花瓶切入，引导学生从花瓶的形状、颜色和对图案的欣赏中，使学生在感受中国传统文化的同时，丰富创作思维。

教学目标：

知识目标：

了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。

能力目标：

能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。

情感目标：

在创作实践中，使学生逐步形成设计意识并充分感受生活中的美。

重点：启发和指导学生进行设计、制作出造型优美、图案独特的小花瓶。

难点：选择恰当的材料组合出不同的图案，还要注意色彩的搭配。

学情分析：

本节课的授课对象是二年级的学生。他们年龄小，生活经验与见识也并

不丰富，尤其是农村的孩子，视野更加地狭小。因此本节课在充分引导学生观察、欣赏的基础上，打开学生的视野，拓展学生的思维，进行创造性地制作。

教法与学法：

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。因此我准备采用观察欣赏法、练习法、以及直观演示法开展教学（播放美术配套素材光盘上的图片资料及教学视频）。

在学法上，学生采用观察、讨论、合作的学习方法。

教师教具准备：课件

彩泥

饮料瓶

各种豆子

火柴等

学生学具准备：废旧饮料瓶

彩泥

各种种子、珠子

火柴或其它装饰物

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

1、同学们，你们看，今天老师给大家带来了咱们国家非常有名的工艺品，你们想看一看吗？

2、老师向学生介绍这是景泰蓝花瓶。

欣赏景泰蓝花瓶：出示不同的景泰蓝花瓶图片，引导学生对花瓶进行细致的观察，包括花瓶的形状、颜色、图案及自己的感受等。

（设计意图：充分地调动了学生的好奇心和兴趣，既了解了传统的中国工艺，又引出镶嵌的相关知识，为接下来的镶嵌工艺制作作了很好的铺垫。景泰蓝花瓶的各种造型为学生打开了思维的大门，开阔了学生的视野，拓宽了学生的创作思路，突破重难点。）

二、拓展思维，激发兴趣

1、除了我们看到的景泰蓝花瓶用镶嵌的方法装饰外，在我们古代，有一

种叫做“错金银”的镶嵌方法。（出示图片）

2、其实，镶嵌在我们的生活中到处可见，我们再来看一下。

欣赏镶嵌图片：出示各种图片（也可以利用教材中的图片），包括镶嵌画的图片、石子小路等的图片。

3、在你的周围，有哪些东西是用镶嵌的方法制作出来的？

（设计意图：通过欣赏图片，引导学生体会镶嵌艺术的特色和美感，从而激发学生的创造热情。石子小路的图片让同学们感觉很亲切，更增强了学生的创作信心及欲望。）

三、演示引领，直观感受

1、欣赏了这么多用镶嵌的方法制作的工艺品，老师这也有一个很漂亮的工艺品，我们大家一起来看一看。（出示教师自己制作的小花瓶）

2、学生看一看、摸一摸，你觉得它是用什么做成的？

3、这是用我们废弃的饮料瓶，外面再用彩泥包裹，塑成你想要的造型，最后在表面用镶嵌的方法装饰而成的。你们想不想看看这么漂亮的瓶子是怎么制作出来的？（放视频-----播放第三册美术教学配套素材光盘）,观看小花瓶的制作过程。

（设计意图：通过直观的演示，使学生了解小花瓶的制作步骤，同时渗透平时不用的废品加以装饰、改进也可以变成很美的装饰品，来美化我们的生活，陶冶我们的情操。）

4、在制作过程中，我们会用到什么技法呢？（橡皮泥的搓、捏、压等技法）

5、学生尝试搓、捏、压等技法，教师指导：搓时用力均匀，从中间到两边，捏也要厚薄均匀，用掌心压，才会平整。

（设计意图：学生掌握了基本的制作技巧，才能随心所欲地制作出自己所

需要的造型。）

四、动手动脑，乐趣无穷

1、让学生把搜集到的物品，进行拼摆组合练习，体会不同质感的物体组合所带来的视觉效果。

2、出示作业要求：

（1）以小组为单位设计新颖别致的小花瓶

（2）分工明确合理

（3）色彩搭配要和谐

制作过程中鼓励学生进行大胆创新，发挥想象，制作出与众不同的小花瓶。

（设计意图：采取小组合作的形式，便于资源的共享，也便于同学们一起相互讨论交流。让学生亲自动手、亲身体验制作过程，通过观察、想象把小瓶子制作成各种各样的别致的小花瓶，使学生在动手制作过程中，感受到动手与想象带来的无穷乐趣。学生只有大胆创新、主动表现，才能真正把他们引入想象、创造的空间。而且培养了学生的合作意识，达成共识，进一步突破重难点。）

五、展示成果，共同欣赏

选取有代表性的作品，请同学们从作品的色彩、形式美感、作品的创意等方面对每件作品进行客观的评价。

（设计意图：在学生中开展自评互评，让学生认识到自己作品的优缺点，并在评价、参观的过程中学习到更多的创新，感受到更多的乐趣，逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活和美化生活。）

板书设计

8

别致的小花瓶

技法：搓

捏

压

制作方法：缠双面胶

包上彩泥

设计图案

镶嵌物品

（设计意图：板书设计简洁明朗，一目了然，让学生非常容易地掌握制作技法及步骤，能够引导学生比较顺利地完成作品。）

教学反思

《别致的小花瓶》是一节泥工课，从学生创作的状态可以看出，本课的教学内容学生很感兴趣，在众多制作课中是备受学生爱戴的一种，可能孩子们本身就有贴近自然的强烈欲望。本课的教学环节清晰，由泥工的基本技法——如何制作有特色的花瓶——装饰，都是引导学生从已有知的识之上，引出本课的教学难点，进而突破教学难点的过程。教师通过利用不同形状的瓶身、瓶颈、瓶脚让学生自行组合成几个不同的大花瓶，让学生了解只要改变瓶身、瓶颈、瓶脚就可以改变花瓶的外型。