春风教案推荐

春风

教学目标：

1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。

2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对创造性的能力，提高学生的音乐表现力。

3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰

富其对音乐的感受。

教学重点：

引导学生用悦耳动听的歌声去体会和表现音乐的内容。

教学难点：

教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。

教具：多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好

2.老师带领学生律动

(师生一起跳“向快乐出发”舞蹈) 二、创设情景，揭示课题

1．鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）

2. 播放关于春天的画面，教师做讲解

画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……

师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦

绣。春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去，做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示歌曲题目）

师：同学们要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）

三、新课教授

1.初次听歌

（1）介绍：《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”，清新明了，首尾点题。

2.再次聆听歌曲，出示歌谱

（1）感受歌曲旋律并想象情绪。

（2）出示本首歌曲出现的新的节奏。

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X

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X| （3）师指导学生按

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X| 的节奏做律动。

3.学唱歌曲

（1）生用“La”模唱歌曲旋律

（2）按节奏读歌词

（3）熟悉歌谱中的简谱和歌词。

（4）以乐句为单位进行识谱教学和填词。

4.歌曲处理

（1）指导学生练习较难的第三.第四乐句。

（2）完整演唱歌曲。

四、编创与活动

（1）为歌曲编配伴奏

（学生自制沙锤）

五、课堂小结

春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园.到田野.到大自然去寻找更美的景色吧！