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《动漫亮相》 教学课时：一课时教学目标：1.情感目标:提升审美素养,体验到创新的乐趣。2.知识目标:认识动漫,初步学习动漫形象的设计方法。3.能力目标:赏析动漫形象，初步了解夸张，拟人，简化的艺术手法。教学重点：学生初步理解、掌握卡通形象设计方法。教学难点：学生能综合、灵活地运用所学方法进行卡通形
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- 2018-03-20 11:32:00
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9. 动漫亮相教学设计与反思
未知
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关键词：9. 动漫亮相教学设计与反思
正文
《动漫亮相》 教学课时：一课时
教学目标：
1.情感目标:
提升审美素养,体验到创新的乐趣。
2.知识目标:
认识动漫,初步学习动漫形象的设计方法。
3.能力目标:
赏析动漫形象，初步了解夸张，拟人，简化的艺术手法。
教学重点：学生初步理解、掌握卡通形象设计方法。
教学难点：学生能综合、灵活地运用所学方法进行卡通形象设计。
教学准备：课件、范画等。
教学过程：
一、动漫串烧，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？瞧，深受大家喜欢的动漫明星来了，我们一起来欢迎他们的到来吧！
2、播放动漫串烧。
师：片中出现了那些动漫明星？除此之外你还喜欢哪些？你能做几个动漫明星的招牌动作吗？或者说说他们的招牌语言。
小结：动漫给小朋友们带来了快乐和欢笑，这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，感受他们独特的艺术魅力吧!
3、出示课题《动漫亮相》。
二、尝试作业 探究方法
师：刚才我们看到的这些动漫明星们都来自生活中不同的家族。比如说蜡笔小新是人物家族的。你还能说说你熟悉的动漫形象属于那个家族吗？其实啊！生活中的很多东西,如建筑物、交通工具等等都可以成为卡通明星。下面我们就来了解设计师都是运用哪些魔法来创造出这些让人喜爱的卡通形象的。
1、尝试作业：
师：其实啊在座的小朋友也都是有魔力的。不信啊，我们就来实验下：老师这有八张图片，将同学们分成八个小组,请各小组组长上来抽取本组的图片。我们看哪个小组的同学魔力强大，能在2分钟内把图片中的这些形象变成可爱的卡通明星。挑战开始！
2、探究方法。
随机启发学生在作品中运用夸张、拟人、简化这三种方法。
师：看来有的同学确实有很强的魔力。现在请这些小魔法师来给我们介绍下，他在创造卡通明星时运用了什么魔法。（每个小组评选出一张作品上台展示。） （1）夸张
师：同学们最喜欢哪幅图？为什么喜欢它？（生点出图片形象名称）它是哪位魔法师设计的？请你说说你用了什么魔法，让大家一下就记住和喜欢的？（根据生的回答板书夸张） 师小结：这位魔法师用了夸张的魔法，夸张了。。。。。。使。。。。（说出图片名称）变得很幽默，可爱。（师再提些建议） （2）拟人
师：同学们看，哪幅画最生动形象？（生答）你们能猜出这位魔法师用了什么魔法吗？（师启发学生说）
师小结并板书：让物体象人一样有表情、身体和打扮，这个神奇的魔法就叫拟人。拟人能让所有的动植物都开口说话，能让没有生命的物品活起来。（师给生的作品提些建议，如哪些部位拟人化更生动等）
（3）简化
将黑板中的实图与学生的图对比后小结：抓住物体的主要特征能让卡通明星变得更简练，这种魔法叫做简化。
三．复习巩固
师：同学们知道了卡通画这三个最基本的魔法后，老师要考考大家，看谁最快找出下面的卡通明星们用了哪些魔法？（课件出示，生回答到夸张时，师再强调夸张的形式。生在回答的过程中注意表扬和鼓励）
四、教师示范创作。
1、同学们真厉害啊，教会了老师不少魔法，老师也要试一试，看能不能把我最喜欢的小兔子打造成人人喜爱的卡通明星。
2、教师示范。（边示范边口述故事）
五、出示创作要求，生作画。
1、生创作师巡回指导。
2、请同学讲诉自己作品。
六、拓展 1、欣赏课件。
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关于本教案的常见问题
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