直角三角形的性质与判定第二课时教学设计｜教案在线预览

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一、知识回顾、引入新课1、判断三角形全等的方法：公理：三边对应相等的两个三角形全等（SSS）。公理：两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（SAS）。公理：两角及其夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）。推论：两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS）。2、两边及其中一边的对角对应相等的两

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所属课文：直角三角形的性质与判定

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2019-06-26 13:41:00

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学校：辽阳县黄泥洼镇初级中学

直角三角形的性质与判定第二课时教学设计

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2019-06-26 13:41:00

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关键词：直角三角形的性质与判定第二课时教学设计

正文

一、

知识回顾、引入新课

1、判断三角形全等的方法：

公理：三边对应相等的两个三角形全等（SSS）。

公理：两边及其夹角对

应相等的两个三角形全等（SAS）。

公理：两角及其夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）。

推论：两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS）。

2、两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形（SSA）不一定全等。如

由图⑴和图⑵可知，这两个三角形全等；

由图⑴和图⑶可知，这两个三角形不全等；因此，两边及其

中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。

关于本教案的常见问题

Q：直角三角形的性质与判定第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角三角形的性质与判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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