课题3　有机合成材料教案教学设计导入设计

化

学

教

案

姓名

于莹莹

学科

课

型

化学

新授课

学

校

授课时间

柳河九中

课 题

第十二单元 课题三有机合成材料

教

学

目

标

知识与技能目标：（1）了解有机物化合物、有机高分子材料和有机高分子材料的特点；

（2）知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能的用途；

（3）认识“白色污染”及其危害、解决方法。

过程与方法：（1）从生活经验出发，了解生活中的有机合成材料；(2）通过学生自己动手实验和不断提出探究任务培养学生的实验技能。

情感态度与价值观：培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

重 点

（1）了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

（2)学会分辨合成材料。

难 点

(1)了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途了解。

(2)区分不同塑料和不同纤维的简单方法。

教学方法

教学过程

导入

探究合作学习

教具学具

多媒体

学

生

活

动

观看视频

教 师 活 动

播放“神州七号视频”

教学过程

教 师 活 动

师说：在视频中神州七号宇航员翟志刚穿着中国制造的宇航服登上太空，实现了中国在太空行走的壮举，想知道中国制造的这件宇学生活动

航服花了多少钱吗？师说：三千万。它里面思考问题

有一百三十多种特殊材料，其中多数是有机合成材料。那什么是有机合成材料呢？

引出新课

引出这节课的主题，下面我们就来学习十二

单元课题三有机合成材料（板书）

师说：到底什么是有机合成材料呢？要知道

得出有物答案，首先必须知道什么是有机化合物。通

和无机物

过课前预习提问什么是有机化合物和无机学生思考

化合物？

回答

由表格得练习：下列属于有机物的是？不是的请说明出有机小理由。（学生讨论）

分子化合在通过观察表格中有机物的相对分子质量物和有机引出有机小分子化合物和有机高分子化合

高分子

物。师说：由有机高分子化合物制成的材料

引出有机就是有机高分子材料，有机高分子材料又分

高分子材

为天然有机高分子材料和合成有机高分子

引出天然材料。这些材料和我们生活息息相关。

和合成料

(图片展示哪些是天然的和合成的材料)

学生思考

回答

师说：课前，老师让你们回家作了一项调查，

教学过程

教 师 活 动

学生活动

讲解合成看看你们的衣服都是什么面料织成的？谁

纤维

的来说一下呢？学生回答出：棉、腈纶，聚酯

性能

纤维等。师说：衣服都是由纤维织成的，那

纤维都有哪些性质呢？（活动与探究一得出

天然纤维和合成纤维都各有优缺点）

学生探究得师说“老师想要一件吸水性好，弹性好还耐出回答

如何鉴别磨的衣服得怎么办呢？学生答出混纺

三种纤维

师说：现有三种纤维，它们是棉纤维、羊毛

纤维和合成纤维，如何鉴别呢？(活动与探

究二灼烧鉴别三种纤维）。老师有一个未知学生实验

纤维让学生帮忙鉴别。

创设情境

在让学生帮老师一个忙，（创设情境如何给

引出塑料

塑料封口）视频播放加热聚乙烯塑料的实

验。师问：聚乙烯塑料加热后什么现象呢？

生答：加热熔化冷却固化在加热又熔化。师

接着说：生活中另一种常见的塑料酚醛塑料

俗称电木加热后什么现象呢？（师演示）

师问：为什么同是塑料加热后现象会不一样

学生观察象 呢？让学生阅读教材104页，让学生自己找

出塑料的热塑性和热固性。（总结性质不同）学生阅读教师继续问：性质是由什么决定的呢？生答”学生活动

结构“。师说：性质不同是什么不同呢？生

教学过程

教 师 活 动

学生活动

答：结构不同

总结链状和网状。（得出结构

性质用途之间的关系）在解决之前的问题，学生思考回塑料制品如何封口呢？学生回答‘加热”，答

解决问题

（演示塑料封口）

那电木插座破裂后能否进行热修补呢？为学生回答

什么？

应用（结（练习）判断下列塑料制品具有热塑性还是练习

构性质和热固性？

用途的关师说：塑料制品越来越多使用塑料有利也有

系）

弊？”（有奖竞答塑料的利与弊）引出白色

污染。师问“什么是白色污染呢？白色污染学生回答

讲解最后怎么形成的呢？怎么样解决白色污染。

一种材料引出合成橡胶。合成橡胶相比天然橡胶有哪

天然橡胶些优点呢？

和合成橡师问”合成橡胶的用途有哪些呢？

胶

学完本节课你的收获。

最后学生作业----构建物质分类的知识网络图。

学生回答

无机化合物

有机小分子

有机化合物

有机高分子--有机高分子材料 天然有机高分子材料

（天然纤维、天然橡胶）

合成有机高分子材料

（合成纤维、塑料、合成橡胶）

板书设计