课题1　金属材料教学教案设计

教学设计模板

设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

化学

新授课

攸县四中 陈冬元

金属与金属材料

适用年级

九年级

学时

教材

人教版

1课时

本课题选自《义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级》第八单元课题1，本课题包括纯金属和合金两部分内容。第一部分从日常生活和社会发展的历史，让学生感受到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属常见的重要物理性质，同时提供了一些常见金属物理性质的数据，为学生的下一步讨论形成“物质的性质与用途相对应”的化学观念提供了依据，培养了学生综合分析问题的能力。

本课题的编排由浅入深、由感性到理性符合初中学生的认知规律。在物理课的相关学习中，学生对金属的物理性质已熟悉，对金属、金属材料的认识也有一定的生活基础。此前学生已具备了一定的问题探究能力，能够顺利完成实验，对获得的事实证据或提供的资料进行分析归纳得出结论，并能利用网络查阅信息资料，故本课题的学习难度不大。

【教学目标】1 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2、了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。

3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

4、了解物质的性质与用途的关系。

教学重点 1 了解常见金属的物理性质，用途

2 能够解析一下生活中现象 利用好金属与金属材料

【教学重点及解决措施】

1播放视频

让学生感受到金属的运用，让学生感受到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系

激发学习兴趣 2 播放幻灯片

通过幻灯片观察的用途分析金属的物理性质的，用途反映

金属性质 3 播放PPT 提出一些问题

让教师与学生一起讨论生活问题

理解性质决定用途

但是受其他条件限制

如价格

资源

环保等的限制 4 播放幻灯片的一些练习题

巩固与检查学习的内容

【教学难点及解决措施】

教学难点

了解金属与合金的区别

更好利用金属材料

采用什么样的信息技术手段在本环节中 利用下载微课 生铁与钢的不同性能

不同的用途完成教学任务

学生掌握金属材料的用途

【教学方法】自主学习 课堂探究 师生讨论

【教具】

白板 制作幻灯片 微课 Excel PPT 音频

【学习环境及学习资源】课堂教学 人教版九年级化学教材 湖南教师发展网的资源

【教学准备】

采用什么样的信息技术手段 白板 制作幻灯片 微课 Excel PPT 音频

【教学结构简要流程】

幻灯片导入----自主学习------课堂探究-------共同讨论------ 教学总结-----练习检查

【

教学环节

播放视频

教师活动

操作电脑

学生活动

创设情景

导入新课

播放幻灯片

提出问题

学生自主学习

看教程

微课与幻灯片利用

播放幻灯片

知识反馈，巩固练习

教师检查

共同讨论与检验

学生练习

教师传授

探究新知识

幻灯片

技术应用

视频

设计意图

让学生感受到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系

学生通过幻灯片学习提纲，有目的去看教材

微课

幻灯片

完成教学任务

学生掌握金属材料的用途与物理性质

学生通过幻灯片学习讨论，突破重点

学生一起讨论生活中一些现象进一步掌握金属的用途

完成练习题

检测学习情况

问卷星+二维码

教学评价设计

制作excel表

对学生分组讨论

做好评价

组名

评价

精英组

响亮组

菁华组

七、教学板书（）

一、金属材料

合金 纯金属

二、金属的物理性质：

1、共性：有光泽、能导电、导热，有延展性…

2、特性：不同金属在共性基础上又具有各自的特殊性。

3、材料的选择考虑的因素：主要由性质决定，还需考虑价格、资源，是否美观，使用是否便废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。

三、合金

1、定义：

2、性能：硬度变大，通常熔点降低，抗腐蚀性能好。

3、常用的种类：

铁合金：生铁、钢

铜合金：黄铜、白铜