复习题第二课时教学实录｜教案在线预览

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6.1.1平行四边形的性质教案班级：姓名：：学习目标1. 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯；2.探索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用；3. 在探索活动过

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所属课文：复习题

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2019-05-26 16:19:00

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学校：英德市白沙中学

复习题第二课时教学实录

未知

2019-05-26 16:19:00

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关键词：复习题第二课时教学实录

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6.1.1平行四边形的性质教案

班级：姓名：：

学习目标

1. 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯；

2.探索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用；

3. 在探索活动过程中发展学生的探究意识.

学***行四边形性质的探索. 学***行四边形性质的理解和应用. 复习引入

1.观察图形，说出下列图形边的位置有什么特征？

2.你能给平行四边形下定义吗？

3.如图，四边形ABCD是平行四边形，记作：__________，读作：__________，其中线段BD就是

角线.

4. 你能从以下图形中找出平行四边形吗？

ABCD的一条________，平行四边形一共有_________条对1

5.拿出你准备好的两个全等的三角形纸片，并将它们相等的一组边重合，可以得到四边形吗？你有几种方案？在你拼出的四边形中有平行四边形吗？你能结合平行四边形的定义给出合理的解释吗？

6.平行四边形是中心对称图形吗？你还能发现平行四边形有哪些性质？

探究学习

已知：如图，四边形ABCD是平行四边形. 求证：（1）AB=CD，BC=DA ；（2）

∠A ＝∠C ，∠B＝∠D.

精讲试练

阅读参考课本P136例1，完成下面题目. 例1：已知，如图6-3，在求证：∠AEB=∠CFD．

ABCD 中，E、F 是对角线AC上的两点，并且AE=CF．

巩固练习

1、如图1，∠D=

．

2、如图1∠B=______. 3、平行四边形的周长等于 56 cm，两邻边长的比为 3 : 1，那么这个平行四边形较长的边长为______. 4、

ABCD中，

若∠A+ ∠C= 200°，则∠A=______ 、ABCD中，若∠B=60°，则∠A=

；∠C=

；ABCD中，若AB= 4cm ，BC= 6 cm，则

ABCD的周长=______. 5、已知: 如图6-3，在都垂直于AC ．

求证：BE = DF．

ABCD中，E，F 是对角线AC上的两点，并且 BE 和 DF

课堂小结

布置作业

课本：p137页

习题6.1 第1、2、3题. 自主测评

1、

2、 ABCD中，∠A比∠B大20°

，则∠ C=____ ．

ABCD中，AB=3，BC=5，则AD =____，CD =____. 3、如图，四边形 ABCD 是平行四边形，∠D= 120°，

∠CAD= 32°.则∠ABC、∠CAB的度数分别为（）

A. 28°, 120° B. 120°，28° C. 32°, 120° D. 120°，32°

4、在

5、如图，四边形 ABCD是平行四边形. 求：

（1）∠ADC和∠BCD的度数；

（2）AB和BC的长度.

ABCD中，∠A + ∠C= 270°，则

∠B =_____ 、∠C=______. 4

关于本教案的常见问题

Q：复习题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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