公因式为多项式的提公司因式法优质课教案整理｜教案在线预览

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（3）第（4）题提出“–”时，后面的因式不是每一项都变号．此时我及时补充：1.多项式是几项，提公因式后也剩几项.2.当多项式的某一项和公因式相同时提公因式后剩余的项是1.3.当多项式第一项系数是负数，通常先提出“-”号，使括号内第一项系数变为正数，注意括号内各项都要变号.4.将分解因式后的式子再进行

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所属课文：公因式为多项式的提公司因式法

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2019-04-16 10:39:00

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学校：广南县珠琳镇中学

公因式为多项式的提公司因式法优质课教案整理

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2019-04-16 10:39:00

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关键词：公因式为多项式的…优质课教案整理

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（3）第（4）题提出“–”时，后面的因式不是每一项都变号．

此时我及时补充：

1.多项式是几项，提公因式后也剩几项.

2.当多项式的某一项和公因式相同时提公因式后剩余的项是1.

3.当多项式第一项系数是负数，通常先提出“-”号，使括号内第一项系数变为正数，注意括号内各项都要变号.

4.将分解因式后的式子再进行单项式与多项式相乘，其积是否与原式相等．

教学反思

此例题学生通过小组讨论、动手实践、合作交流的方式得出答案，刺激学生的感官，活跃思维，培养学生解决问题的能力,体现了团队合作的精神，同时也使学生体验到学习数学的乐趣.

当然也存在一些不足:如在分组时没有考虑学生个体因素,而是随机组合,因此导致有的组都是学习好的学生,讨论起来就比较轻松、活跃；而有的组又几乎都是基础弱的学生,在讨论时就感觉无从下手,整个小组气氛死气沉沉.

关于本教案的常见问题

Q：公因式为多项式的提公司因式法优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公因式为多项式的提公司因式法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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