认识分式方程公开课教案｜教案在线预览

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课题中心备课人学习目标重点难点刘华5.4分式方程（二）课时安排3 （1）体会分式方程到整式方程的转化思想．掌握分式方程的解法．（2）数学能力：培养学生的数学转化思想．培养学生的观察、类比探索的能力。体会分式方程到整式方程的转化思想．掌握分式方程的解法．导学过程二次备课一、问题引入：x22x11

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所属课文：认识分式方程

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2019-06-20 15:14:00

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学校：临泽县第二中学

认识分式方程公开课教案

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关键词：认识分式方程公开课教案

正文

课题

中心备课人

学习目标

重点难点

刘华

5.4

分式方程（二）

课时安排

3 （1）体会分式方程到整式方程的转化思想．掌握分式方程的解法．（2）

数学能力：培养学生的数学转化思想．培养学生的观察、类比探索的能力。

体会分式方程到整式方程的转化思想．掌握分式方程的解法．

导

学

过

程

二次备课

一、问题引入：

x22x11的第一步是

. 322、解分式方程的基本步骤是

. 3、使方程的

叫方程的增根.检验时通常只需

.. 二、基础训练：

1、解一元一次方程1.对于分式|x|3，当x＝________时，分式的值为零，当x＝________x3时，分式无意义．

x32.如果方程有增根，那么增根的值为（

）

x3x3A.0

B.-1

C.3

D.１

x22x113.解方程：

x12

4．解分式方程

三、例题展示：

1348060045

例：解下列方程（1）2x2x

x2x

四、课堂检测：

1. 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”. y1y1（1）=是关于y的分式方程.

（

）

35|x|3（2）分式方程=0的解是x=3.

（

）

x5（3）只要是分式方程，一定出现增根.

（

）

11x（4）方程

=－3的两边都乘以（x-2），得1=（x－1）－x22x3. （

）

2x52. 若的值为－１，则x等于

（

）

x25577

A.－

B．

C．

D．－

3333x243. 若分式的值为零，则x等于（

）

2x4A.2

B.-2

C.2

D.0 x61k（其中k为常数）产生增根，则增根是x5x5________. 5.

解下列方程: 4. 若分式方程11x

（2）

（3）

x212

2x23

xx112x32

x22x

关于本教案的常见问题

Q：认识分式方程公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识分式方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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