4.定向越野运动公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《途中跑》教学设计一、设计思路本节课的教学对象为高一年级学生，从学生的整体水平来看，身体素质及技能、技术都相对较差，而且学生对跑的教学兴趣不高。因此，依据《课程标准》精神，这节课并未过多的追求技术细节，而是以发展学生快速奔跑的能力为主，以游戏的方式进行教学，提高学生的兴趣。使学生进一步了解掌握途中跑

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.定向越野运动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2019-06-12 15:41:00

来源学校

学校：重庆市丰都县实验中学校

4.定向越野运动公开课教案

未知

2019-06-12 15:41:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.定向越野运动公开课教案

正文

《途中跑》教学设计

一、设计思路

本节课的教学对象为高一年级学生，从学生的整体水平来看，身体素质及技能、技术都相对较差，而且学生对跑的教学兴趣不高。因此，依据《课程标准》精神，这节课并未过多的追求技术细节，而是以发展学生快速奔跑的能力为主，以游戏的方式进行教学，提高学生的兴趣。使学生进一步了解掌握途中跑技术，并通过练习，增强学生体质，培养学生团结协作、勇于拼搏、积极进取的能力和精神。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生对途中跑技术有一个正确的认识，调动学练主动性；提高学生短距离跑的运动水平，并学以致用发展学生速度素质增强体能；培养学生团结协作的意识和勇于拼搏、积极进取的精神。

三、教学重难点

依据《课程标准》精神，以发展学生短距离跑的能力为重点，同时让学生了解途中跑的技术动作。教学的难点是动作自然放松、上下肢协调。

四、教学准备

锥形桶、垒球、小垫子、纸板、记号笔各4个，挂图一副

五、教学过程

过程

准

备

部

分

过程

基

本

部

分

过程

基

本

部

分

过程

结

束部分

六、教学反思

在体育课程改革中要以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，这已经成为广大教师的共识。在学法指导上，由教师给学生教转化为教师为学生创设情境，营造一个良好宽松的课堂氛围，从而激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性，引导学生合作探究学习和评价。在本课中，依据《课程标准》精神，并未过多的追求技术动作的细节，以游戏的方式进行教学，以发展学生快速奔跑的能力为重点，充分发挥了学生的主体地位。给学生创设情境，激发他们的兴趣。三个游戏贯穿在课中，学生在快乐中奔跑，达到了预期的效果。在学习过程中，通过示范和挂图，让学生观察正确的技术动作，明确技术要领，了解易犯错误，进行主动学练和合作探究学习并相互评价纠错。在最后的接力游戏中加入每人写一个字连成一句话的拓展训练，培养学生分析问题解决问题，理论在实践中运用的能力和审美情趣。激发学生的创新思维、创新能力、团结协作能力和竞争意识。让学生在感受成功喜悦的同时增强学生的自信心和短距离跑的能力。这些教学内容的安排都取得了良好的效果。但体育教学并不是单纯的教技术或者玩游戏，还应该通过体育课的学习让学生了解更多的的体育知识和体育安全知识，要注重学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。通过这节课我感受很深，在今后的教学实践中应该不断努力，还应该根据学生的个体差异因材施教，使每个学生都能获得成功的体验，都能有进步和发展。

关于本教案的常见问题

Q：4.定向越野运动公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.定向越野运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.定向越野运动公开课教案