正、反手平击发球公开课教案

乒乓球模块教学设计

华润高中

高三体育组

一．设计思想

高中乒乓球的教学任务是结合教学教育学生勤学苦练，培养互帮互学精神，向学生传授乒乓球运动的基本知识、技术和技能，增强学生体质。由于条件限制，

新津县的很多初中、小学未系统进行乒乓球教学，因此学生的水平较差，部分同学乒乓球接触少，大多数同学也只会象征性的打几下。针对以上情况，根据我校的乒乓球场地的实际情况，本设计在内容安排上比较简单，注重乒乓球运动的基本功的学习，本模块属于是乒乓球的入门课程。当然，在此模块教学的基础上，我们还可以设计乒乓球提高班教学模块教学。

二．

教学目标

运动参与目标：积极参与乒乓球运动的学习和锻炼。

身体健康目标：通过练习提高灵敏、协调、动作速率和上下肢活动能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。

运动技能目标：初步掌握基本步法：单步、并步、侧身步、交叉步和基本技术的挡球、推挡球动作，正手攻球动作和发球动作，并能在比赛中运用。

心理健康目标：培养心理素质和顽强的意志品质。

社会适应目标：培养良好的合作精神，遵守乒乓球规则。

三．重点、难点

重点：初步掌握乒乓球基本步法：单步、并步、侧身步、交叉步和基本技术的挡球、推挡球动作，正手攻球动作和发球动作，并能在比赛中运用。

难点：灵活运用所学的基本技术。

四、教学策略

乒乓球实施教学项目教学法有助于充分调动学生学习的积极性，其基本要求是提高认识，培养兴趣，因材施教，分层教学。在实施教学方法改革的过程中：提高师资质量是关键，做好课程改革是基础，实现全员整体技术能力的提高是难点,健全完善的监督评价机制是保证。

1、教学中，应多采用自主学习，合作学习、探究学习的方式，激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂效益，鼓励很重要，要让他们有足够的信心。

2、其次是基本功的训练，就是接发球，步法，攻球，拉球，体能一定要过关。

3、战术上：如前三板的控制把握，接发球强攻，发球抢攻，相持技术等。

4、心理上：要多进行实战

，才能练就强硬的应战心理素质。

5、不同条件学校的教师应根据学生的实际情况、体育基础，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次的学生都得到提高和发展，运用社会活动、体育课外活动，提高学生的乒乓球应用性实践能力。

五、乒乓球模块教学单元计划

附：普通高中乒乓球模块教学单元计划

学习目标

1、积极参与乒乓球运动的学习和锻炼。

2、了解现代乒乓球运动的发展趋势。

3、初步掌握乒乓球运动的主要基本技术。

4、提高协调性和灵敏性，全面发展体能。

5、培养良好的合作互助精神。

学时

学习目标

学习内容

主要教学策略

1 学生了解现代乒乓球运动的现状及发展趋势

乒乓球运动简介，贯彻课堂常规

运用课件展示说明，让学生了解乒乓球运动，推荐网站，了解课堂常规。

2 学生了解不同球拍的区别及特点，固定一种握拍方法

准备姿势、握拍法、球性练习

通过讲解说明，学生选择适合自己的握拍法，游戏法落实球性练习。

3 学生能掌握基本的步伐练习、手法练习，培养探究学习的能力

基本步伐、手法练习、球性练习

教师示范为主，学生模仿练习，结合挥臂动作一起练步伐，反复强化动作定型，结合游戏性的学练，使学生更快的掌握。

4 学生学会直、横拍反手推挡的动作方法及要领

自主了解规则和裁判法

直、横拍反手推挡

作业：规则和裁判

教师讲解示范为主，学生模仿练习，相互交流；学生自主体会动作要领，合作学习，相互指导，教师巡回指导推荐“每课一星”。

发放作业提纲参考

5 学生基本掌握反手推挡的方法，培养自主学习与合作学习的能力

复习反手推挡

学生示范，相互分析，教师给予纠错、评价；学生在组内根据推挡拍数，竞争“每课一星”，教师根据练习的情况逐一纠正学生的动作。

6 学生知道正反手平击发球的动作要领及击球部位，培养合作学习的能力

正反手平击发球（斜线）

教师讲解、示范动作，由学生模仿自主练习，两人一组相互交流，反复练习动作。

7 学生基本掌握发平击球的路线及发球的动作，培养合作学习的能力与勇于拼搏的精神

正反手平击发球（直线）

学生教学比赛，固定两人一组，每人发三球，轮换循环练习。

8 学生知道正手攻球的动作要领，了解一推一攻的练习方法，发展上肢和腰腹力量以及挥拍动作的整体协调性

正手攻球

教师播放视频资料形成动作表象，学生根据演示及挂图进行徒手挥拍练习，两人一组尝试一推一攻、两推一攻等练习，教师巡回观察指导，结合设置条件的教学比赛尝试攻球技术。

9 学生基本掌握一推一攻的方法和路线，培养自主学习与合作学习的能力

一推一攻

学生合作练习，帮助同伴建立良好的动作定型，同时培养学生良好的心理素质。

10 学生知道正反手发奔球的动作要领发展判断力、协调性

正反手发奔球（斜线）

课前播放视频资料，课的开始教师讲解示范，学生模仿练习，形成初始的动作概念，两人一组相互交流，巩固动作，教师巡回指导。结合有固定条件限制的教学比赛。

11 学生基本掌握正反手发奔球的要领，并有路线的变化

正反手发奔球（直线）

学生示范结合评价，两人一组、自主练习，教师给予指导，观察每位学生练习、纠正错误动作，形成正确地动作定型

12 学生知道正手中台攻斜线球的方法与特点

正手中台攻斜线球

学生根据教师的示范讲解、进行模仿练习，建立动作的概念，两人一组练习、相互交流，巩固动作，教师巡回指导推荐“每课一星”。

13 学生基本掌握正手中台攻球的动作要领发展上肢和腰腹力量

了解乒乓球常见运动损伤与防治

运动损伤与防治

对攻

课件展示损伤机理和防治措施。教师适时贯彻科学合理体育观，巡回指导，观察每位学生的练习动作，给予肯定地提示与纠错，使学生形成正确地动作定型，

学生体验到成功的乐趣。

14 学生掌握正手中台攻球的动作方法

复习对攻

教师提示学生进行比赛，提高学习的积极性，学生在组内按水平找对手，相互比赛、思考、交流，教师巡回指导。

15 学生知道单打比赛的方法与规则，培养学生自信心与互帮互助的精神

教学比赛

教师组织、由小组长担任裁判进行教学比赛，学生按照抽签在编排好的秩序册上添进名字，然后进行排名赛。

16 学生知道双打比赛的方法与规则，并相互鼓励培养组织能力

教学比赛

方法同上，布置作业“左推右攻”备考。

17 学生知道“左推右攻”考核的方法与标准，培养互帮互助的精神

考核

体育骨干协助教师进行考核工作，要求标准衡量尺度要一致，并能给予同伴评价

18 巩固所学的技术动作，做好自主评价，找到差距。

学生自评

分发自评表，参照“每课一星”登记表和自己的练习情况进行分项记分。

六、教学评价方法

1、评价内容

（1）、学生对乒乓球运动的兴趣、程度。

（2）、学生对乒乓球运动技能的掌握。

（3）、学生间人际交往状态的改善程度。

（4）、学生获得的成就感。

2、评价形式

（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。

（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。

（4）、学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。

（5）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动调查了解学生的表现情况等。

综合评价学生, 不单一专业成绩来评价一个学生的和好与坏.注重评价的整体性和综合性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度进行评价，以全面考察学生整体素质。

七．本模块的具体安排

模

1.了解乒乓球运动的一些常识，激发学生的学习兴趣；

块

2.通过握拍方法和基本站位及正确姿势的学习和熟悉球性练习，使学生目

能够有意识的运用；提高学生的学习兴趣，培养学生学习一种积极参与标

的人生态度。

3.通过挡球与推挡球、正手攻球学习和练习，使学生能正确掌握乒乓球的基本技术，并能在实战中熟练的应用；发展学生的柔韧性、上下肢协调性及快速反应能力。

4.通过发球与接发球技术的学习，使学生能正确掌握球的旋转方向及速度，并在实战中提高发球与接球的质量，提高学生的反应灵敏性，提高学生的反应速度，改善学生眼睛的健康，培养学生独立思考的能力。

学习初步掌握乒乓球基本步法：单步、并步、侧身步、交叉步和基本技术的

重点

挡球、推挡球动作，正手攻球动作和发球动作，并能在比赛中运用。

单元达成目标

教学内容

学法和教法技术重、难点

课时

（策略）

1 根据学生特点选乒乓球握拍让学生尝试手腕放松

择合适的握拍方方法、基本的练习，教师再膝关节弯曲，身体略法，并能掌握握拍准备姿势

指导明确正前倾

技术及基本的准确的握拍及备姿势。

准备姿势的重要性

1 掌握各种移动步基本步法

教师在讲解判断及时，合理利法，并能灵活运用

和示范基础用，脚快蹬，步法灵上让学生在活移重心

运动中体会动作。

1 初步掌握正、反手发球

教师讲解和发球手法，发球的隐发平击球

示范基础上蔽性和准确的第一让学生摸索落点

和体会动作

1 初步掌握挡球、推挡球、推挡球

给学生更多正确的拍面，身体的挡球技术

自己学习的协调配合和准确的时间，教师巡线路落点

回指导

1 初步掌握正手攻正手攻球

教师讲解和挥拍发力和正确恰球技术

示范，学生分当的击球点

组练习，教师巡回指导。个别同学采取手把手教学的方法，使学生体会到正确的用力方法。

1 了解乒乓球运动乒乓球竞赛教师讲解，学在实际比赛中准确、及竞赛规则，并能规则

生观看、讨论灵活的运用

在比赛中灵活运并在教学竞用

赛中实践

1 灵活运用所学的教学竞赛

分组进行，教准确、灵活的运用发技术，在竞赛中发师做好比赛球、推挡、攻球技术

现自己的不足之的组织和裁处

判工作

1 通过考核了解学考核：

鼓励学生进两人要互相配合，把生掌握技术的情挡球、推挡行合作学习，球送到对方适宜的况

球，发平击认真复习乒区域。动作定型，稳球，

乓球基本技定的发挥

正手攻球

术，并灵活运用所学技术。

共8课时

七．本模块的内容安排：（8学时）

课主教材

辅助教材

学法和教法（策略）

次

1 乒乓球熟悉球性1．

教师示范领做，使学生运动概练习

正、背面看清

述，

2．

学生握拍，相互纠正，球拍握教师提示要点。

法

3．

原地向上托球，体会手准备姿腕手指用力动作，熟悉球性。

势

1．

学生分2～4排在教师的示范领做下练习准备姿势。

2．

原地踏步或跑步听教师的示范口令做准备姿势。

3．

将学生分成偶数列，单数列准备姿势，双数列纠正，交换进行。

2 基本技基本步将学生分成若干组，听教师术：挡法：单步

口令或看手势进行步法练球、推习。

挡球

结合挥拍进行步法练习. 3～4人一组，一人供球，其余人顺序在移动中做对托球练习。

对墙托球步法练习. 徒手做挡球、推挡球动作模仿练习。

离墙2米用正手、反手对墙推挡练习。

两人台上对挡、对推练习，不限落点，但动作要正确并能击球过网。

两人台上一推一挡，限定路线。

两人台上对推斜线、中路和直线。

两人台上全力推挡斜线。

两人台上练习，一人一点推两点，另一个两点推挡一点，互换练习。

3 基本步挡球、推徒手模仿正、反手攻球动作，法：并挡球

体会挥臂、腰部扭转和重心技术重、难点

手腕放松

膝关节弯曲，身体略前倾,收腹含胸

教学目标

根据学生特点选择合适的握拍方法，并能掌握握拍技术

判断及时，合理利用，脚快蹬，步法灵活移重心

掌握各种移动步法，并能灵活运用

正确的拍熟练掌握面，身体的推、拨球技

基本步法：并步、单步

基本步法：交叉步

4 进攻性游戏：拍技术：球接力

正手攻球

步

基本技术：挡球、推挡球

5 基本步法：侧身步

正手攻球

了解乒乓球运动及竞赛规则

6 发球技术：正，反手平击发球

进攻性技术：正手攻球

侧身步、交叉步

游戏：接力赛

游戏:攻球比多

挡球、推挡球，正手攻球

7 复习

8 总复习、单元学习测评

组合练习

教学竞赛（测试合格的同学）

转换等动作要领。

练习者站位近台中偏右(左)，在右(左)角端线附近自抛自攻对方右(左)边斜线。体会前臂内收发力和手腕内(外)旋及击球点。

两人对练，一人自抛自攻，另一人用挡球回击，互换练习。

两人对角，一人正(反)手攻球，一人推挡回击，互换练习。

两人正(反)手对攻斜线。

徒手模仿各发球动作，体会抛、引、挥等动作。

离墙2米对墙做各种发球练习。

在台上着重做第一落点的各种发球练习。

两人台上练习，一人做各种发球，一人平挡球练习，交换进行。

两人台上练习，一人做规定线路的各种发球练习另一人做接发球练习

用多球进行发球练习。

记分比赛，五球一换或一局一换。发球方专练发球，接发球一方专练接发球。

教师介绍考核方法和标准。

暂时没有考核的学生安排好练习的内容，并指定负责人。

分球台分组考核。

协调配合和准确的线路落点

挥拍发力和正确恰当的击球点

术

熟练掌握正手攻球技术

发球手法，熟练掌握发球的隐正、反手发蔽性和准平击球。

确的第一落点

准确、灵活的运用发球、推挡、攻球技术

灵活运用所学的技术，在竞赛中发现自己的不足之处

新津县华润高中体育备课

乒乓球模块

学***六（高三年级）

备课教师：高三体育组

课题

乒乓球

1、进一步掌握乒乓球平击发球技术和学习步法移动，使 100 ％的学生学会平击发球技术，75 ％的学生能够较熟练运用平击发球技术。了解步法移动要领与方法。

2 、通过乒乓球的步法移动技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

3 、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

1.乒乓球平击发球技术 ； 2. 学习步法移动； 3. 乒乓球游戏：皇帝、大臣、小兵

重点：判断及时，合理利用；

难点：脚快蹬，步法灵活移重心。

自带乒乓球、拍，教师课前检查球台。

器材准备

课的顺序

一

二

教学内容

1.课堂常规

2.热身运动

1.乒乓球基本步法：并步、单步

教学过程

1.教师指挥学生集合队伍。

2.师生问好，教师检查人数、宣布课的内容。

3.安置见习生。

1、原地做乒乓球操。

（1）踝、腕关节绕环4×8 （2）乒乓球操第三节：推拨（攻）球运动8×8 （3）乒乓球操第四节：全身运动8×8 （4）乒乓球操第五节：并步移动、削拉球运动8×8 （5）反手推拨球徒手动作4×8 1.教师提示的基本步法技术动作要领；将学生分成若干组，听教师口令或看手势进行步法练习。

结合挥拍进行步法练习.

2.学生四人一组一台，组长站一边，其余同学一边进行练习，教学习过程

1.体育委员整队、报告人数。集合队伍要快、静、齐。

2.明确学习内容及要求。

3.做乒乓球操成—四列横队进行。

做操队形：

★★★★★

★★★★★

▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲

要求：动作正确、到位

协调有力

1.听教师提示基本步法技术动作要领。

2.分组进行练习。

3.小组练习，学生展示。

学生自评。

4.要求：

教学目标

学习内容

教学

重、难点

三

四

要点：判断及时，合理利用，脚快蹬，步法灵活移重心

2. 乒乓球游戏：皇帝、大臣、小兵

1.放松活动。

2.课后小结。

3、收回器材。

4、师生再见。

师巡回指导纠正。

3.四人一台对角练习，教师巡回指导、纠正。

4.小组展示，师生讲评，鼓励并表扬。

1.教师提示游戏的比赛方法和规则。

2.学生四人一台进行练习比赛，小组长做皇帝，一名大臣一名小兵，一名替补小兵。

3、教师巡回指导纠正。

1.带领学生做放松游戏：吹气球人

2.组织学生小结，相互交流。

3.嘱咐学生带好自己的球拍和球。

4、师生再见

（1）练习乒乓球时，不要靠台太近，不要用手推球台，不要做球台。

（2）拾乒乓球时，要注意附近其他球台队员打球动作，一定要注意安全。

1.知道游戏的比赛方法和要求。

2.四人一组进行。做替补小兵的学生当裁判。

1.师生共同做放松游戏进行放松。

2.开心的和老师、同学一起交流，把自己的收获和体会告诉大家。

3、带好自己的拍子和球。

4、师生再见。

教学反思

本节课中，学生的平击发球技术动作有了较大的提高，大部分学生学习基本步法能较自如的运用到游戏比赛中去，乒乓球游戏比赛学生积极性非常，充分激发了学生的学习兴趣。