资料摘要
足球——脚内侧踢球、停球教学设计一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术中脚内侧踢、停球技术的掌握与实际应用。教学过程中，以学生身心发展为目标，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团队合作意识。
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- 所属课文：停球
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- 2019-06-27 20:35:00
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停球国家获奖教案
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关键词：停球国家获奖教案
正文
足球——脚内侧踢球、停球教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术中脚内侧踢、停球技术的掌握与实际应用。教学过程中，以学生身心发展为目标，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团队合作意识。
二、教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显。脚内侧踢、停球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。他是所有足球单个技术、战术配合的基础，也是队员之间互相联系的重要的途径。对培养学生积极进取、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义
三、学情分析：
本次课的授课对象为高一足球选项班的学生，对于足球基本是零基础，但是孩子们对足球有着求知的欲望和参与的热情，部分女同学会出现害羞、散漫等特点，这对本节课的教学任务起到了一定的制约作用。
运动负荷
顺序
基
本
部
分
内 容
教师活动
学生活动
组织
时间次强数度
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球
三、教学比赛
一、组织练习
二、教法
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
教师组织练习
二、教法：
1．讲解脚内侧接地滚球
2．教师示范
组织练习并强调指导学生用今天所学技术练习
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
1．踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
3．两人一组，队形相距五
米，练习传球
练习方法：两人一组，每
组一球，一人用脚内侧传
地滚球，另一人用脚内侧
接球，然后再用脚内侧接
球，然后再用脚内侧传球，
两人反复练习
练习队型：同上
要求：认真练习，完成任务
合理运用所学到的技术
25 2 中
运动负荷
顺序
内 容
教师活动
学生活动
组织
时间
5 次强数度
1
小
1．
放松练习（韧带静力拉伸）
结
束
部 分
2．
小结本课
3．
回收器材
4．
宣布下课
教法：口令指挥练习
练习队形：成两列队形散开
归还器材
组织：全班集体进行
学法：听教师口令
生理负荷预测
平均心率
练习密度
90 /分左右
40 %左右
课后小结
本课教学反思： 1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构过于统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
2、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《停球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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