半场人盯人防守优秀教学设计

《篮球—教学比赛》教学设计

林琦镇

一、指导思想：

坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神，感受个体在集体中的价值。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

二、达到目标：

1、通过比赛提高学生运用技术的能力

2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。发展学生的协调性、灵敏性等身体综合素质。

3、在比赛中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。

4、提高学生自评和互评的能力、理论与实践相结合的能力、创新能力，培养学生的合作精神，善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。

三、教材与学生情况分析：

1、学生情况分析：

高中三年级的学生对篮球运动有一定了解,经过三年的高中体育课，基本可以进行常规的篮球比赛。但是高三学生的课业任务重，精神压力大，对体育锻炼参与并不是很主动，所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了规定的战术技术的篮球比赛方法供学生练习，激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。

2、教材分析: 本课教学内容是篮球运动采用人盯人防守技术的比赛教学。人盯人防守是篮球比赛中常用的一种战术，在队员体力够好的情况下，能够有效的防止对方的进攻得分，全队防守的重要手段，是全队相互配合的重要方式，同时也往往是被学生不够重视的一项战术，容易出现漏防，不及时布防等现象。人盯人战术的纯熟是实战中影响结果的一大因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生在掌握动作的同时，应使学生对技术组织配合有正确

的认识，培养不断自我修正配合的能力，提高防守的能力。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

3、重点与难点

重点：

学习半场人盯人防守的战术

难点：

半场人盯人防守战术在实战中的灵活运用

四、教法与学法

在教学过程中主要采用：语言教学法、示范法和游戏教学法。

五、教学流程：

1、课堂常规

2、运球慢跑、球操

3、游戏（传球接力比赛）

4、人盯人防守技术比赛教学

5、三对三人盯人比赛实践教学

6、

放松，小结

7、学生评价

8、回收器材、布置作业、下课

六、运动负荷预计

练习密度；40～50% 平均心率；120～140%次∕分

强度指数；1.4～1.6

《篮球—教学比赛》教学设计

年级： 高三 执教者：

林琦镇 2019 年 4月 16日

学习

内容

人盯人防守比赛教学

学习

目标

1.通过比赛提高学生运用技术的能力

2.通过教学比赛提高集体观念，培养良好意志品质

课堂常规---慢跑、球操 ---游戏（传球接力比赛）-人盯人防守比赛教学—半场三对三人盯人比赛实践---放松---小结

顺

序

时

间

达成目标

参与技能

心理、社会适应

6

通过准备活动达到充分活动身体各部位，预防运动创伤。

合作探究阶段：探究、互助、合作去练习，要积极参与。

激发学生学习兴趣，明确学习目标。

体现学生积极参与，发挥个性。

培养良好的纪律和团结合作精神。

培养学生创新能力和调动学生情绪并树立自信心。

1、整队、师生问好，查缺勤人数及姓名。

2、做准备活动：

扩胸运动

体前屈连续下压

弓步压腿

侧压腿

膝绕环

跳跃运动

3、球操练习

二、人盯人防守技术要点复习

1.问答式

2.分组练习

1、提出学习目标、安全事项、内容和要求。

2、组织准备活动。

3、老师的演示激发学生的学习兴趣和导入本课的教学内容。

教师用语言、手势、动作、提示指导学生练习，点评、

学生根据老师做要求准备活动。

1、

集队队型：

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

×××××××

×××××××

＃

（图一）

学习内容

教师指导

学生学习

场地

器材

8个篮球

4个篮球场

教学顺序

一

分

钟

１、认真体会、理解教师讲解的内容和动作技术要领。

２、明确学习任务要求；自主学习：针对

*********** *********** T *********** ***********

3.进行比赛教学

提问、表扬创

新合作精神，并进行

二

25分钟

保持兴趣拓展能力，积极参与完成比赛。

积极进取体验成功的喜悦。

培养学生自信心、竞争意识，并有一定的对抗能力。

半场三对三人盯人篮球实践比赛

示范，组织分组比赛，教师巡回指导学生学习，要求学生相互观察、帮助、纠错和共同进步。

自己的实际情况，选择最佳的位置，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终实现学习目标。

3、学生分组练习比赛战术；

4、学生比赛实践。

学生分组进行比赛，通过比赛激发学生学习情绪，促使学生积木参与，让每个学生在比赛中体验成功喜悦。提高学生自信心，形成良好的体育锻炼习惯。

三

3分钟

所有学生随着音乐去想象优美的动作，充分放松身体和心理。

在优美的旋律和在轻松愉快的气氛中放松身心，陶冶情操，学会积极放松、积极休息。

师生评价。

课后思考、练习的内容。

意志放松；教师以激励性语言小结本课。

1、：轻松、自然、优美、充分放松身心消除疲劳。

2、学生对本节课的评价。

通过写信和发短信，提高学生的社会交往能力，使学生在今后的学习中更加认真、积极进取。

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运动负荷参考曲线预测

平均脉搏：130＋5 练习密度：50％＋5％

强度指数：1.6＋0.2 5 10 15 20 25 30 35 40 45 （时间）