保持性心理健康优质课教案整理是什么类型的资料？

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保持性心理健康优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：保持性心理健康优质课教案整理

正文

心理健康教育学科课时教学设计

课题

课型

沟通的艺术

新授习题□复习□实验□阅读□其他＿

讲课人

授课年级

高一

授课时间

2019.5 认知能力

ZXXK]来源学科网学生正确地认识影响沟通的因素，掌握沟通的技巧。来源学&科&网

教

学

源:Zxxk.Com]培养目标

来源学科网来源:Z.xx.k.Com][来目

标

实践能力

培养目标

在活动及讨论分享中，学生能够正确地认识到沟通的重要性，并运用技巧进行有效的沟通。

情感、态度、

学生认识到有效沟通的技巧，在生活学习中主动沟通，建立良好的人际关系。

价值观培养目标

学生认识影响沟通的因素，掌握有效沟通的技巧。

将沟通技巧运用于生活学习中。

通过案例分享、活动体验学习相结合。

重

点

难

点

手

段

教学环节

通过传话游戏让学生体验主设计意图

传话游戏：

过程

每组第一条的同学，先看一个故事，然后将他看到的内容说给下一个同学听，直到最后一名同学结束，最后一名同学根据自己所听到的内容，将内容转述出来。

引导学生进行对比讨论：为什么转述出来的内容差异那么多？如何避免这样的问题的发生？

教师小结，引出漏斗效应，

进一步举例说明，让学生意识到主动沟通的重要性。

建议

1、传话游戏的文字内容不宜过长

2、不能光注重活动的趣味性，需要在活动中让学生体会主动沟通的重要性。

10min 心动时刻

动沟通的重要性

通过讲解沟通的技巧，帮助学生掌握主动沟通的方法；并帮助学生了解影响主动沟通的因素。在1、

观看电影《小孩不笨2》节选片段（在饭桌上爸妈和小孩沟通的场景）请学生讨论分享视频中小孩不愿和父母沟通的原因

2、教师讲解提高主动沟通的方法：主动沟通并不是要一直说，有时候需要做些准备，比如1、教师要注意在讲解影响主动沟通的因素时结合案例。

2、在引导学生对他们自己不愿意主动沟通了解他人的兴趣爱好，明确自己的沟通主题；的原因进行探索的时在沟通时也要注意方式和技巧，多问一些开放式的问题，比如“***怎么样？***为什么？……”等，这样会让对方有话可说；同时还要注意倾听，倾听会让对方感觉你对他的尊重和理解，即使没有很多话可以说，也同样可以促进人际关系的发展。

3、教师讲解影响主动沟通的因素。注意结合事例。

4、引导学生对自己的沟通状况进行探索。

1、用心倾听

图片展示，三个小人的故事

2、学会表达

文字呈现，三种不同批评的表达

3、要做到言简意赅文字呈现，名作家尤今的故事

4、灵活运用多种沟通方式

图片展示，多种沟通方式

5、换位思考，尊重接纳

图片展示，两可图（老人与少妇）

10分钟

候要注意探索的深度。如果学生尚未能探索自己，可以试着让他们去探索别人。

12min

心旅导航

此基础上引导学生进行自我探索：我会主动与人沟通吗？如果不是，是什么影响了我的沟通意愿？

通过破解密码心灵牧场

的活动形式，让学生分析领悟一些沟通技巧。

过寻人游戏，让学生体验主四、积极行动：见招拆招

通过漂流瓶的形式，对其他同学有关沟通上的问题，结合沟通技巧，写出自己的解决办法来帮助同学。

注意氛围的引导与营造，可以适当播放一些轻快的背景音乐

8min

积极行动

动沟通的乐趣，尝试使用一定的沟通技巧。

教学反思

资料摘要

保持性心理健康优质课教案整理

保持性心理健康优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_164265

配套课件

保持性心理健康PPT课件和板书设计及设计说明

保持性心理健康PPT及配套教学设计及说课稿

保持性心理健康PPT课件和优质教案设计

保持性心理健康课件一等奖

保持性心理健康PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：保持性心理健康优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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