2.挺身式跳远ppt课件课堂实录

挺身式跳远教学设计

一、说教材：

《挺身式跳远》是选自人教版《体育与健康》课程高中必修一的教学内容;这是一节技能实践课，是体育课学习的重点内容，是田径项目中的重要组成部分。通过本节课的练习，培养学生对田径运动的学习兴趣，发展体能，提高身体感知能力以及距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力。

1、知识与技能目标

初步掌握挺身式跳远的动作方法，能够说出挺身式跳远的动作名称及术语，知道其锻炼价值，并能够在比赛中运用。

2、过程与方法目标

通过练习和游戏，发展下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的功能，提高力量、灵敏、柔韧等身体素质。

3、情感、态度与价值观目标

表现出对体育学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的品质。

根据《新课标》的要求，基础知识与基本技能是学生学习体育的重点，我确定本节课的教学重点是助跑及起跳的即时动作要领;根据学生的技能储备和理解能力，我确定本节课的教学难点是在跳远过程中合理控制上、下肢协调用力。

二、说学情：

对于本学段的学生来说，他们在初中阶段就已经接触过跳远运动并且已经具备了一定的运动基础，但是他们对于如何助跑及起跳和起跳后的空中动作还是比较陌生。

这一年级的学生思维活跃、表现欲望强，但注意力难以集中，自控能力较弱。

以上这些都是我在教学中所要考虑的重要因素。

三、说教法：

本节课主要采用了讲解示范法，并结合比赛和游戏法来辅助教学。讲解示范法可以给学生建立正确的动作表象，能够快速地掌握这项运动技术。游戏法和比赛法一方面可以激发他们学习体育的兴趣，另外一方面也可以提高他们的身体素质。

四、说学法：

本节课学生主要采用了小组练习法，小组合作和讨论的方法来进行学习。学生能够在练习中掌握正确的动作技术，在合作中培养团队协作的意识，在讨论中提高学生的创新和探究能力。

五、说教学过程：

1、开始部分

包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。宣布本节课内容能够给学生提供一个明确的学习目标;通过集合整队，使学生养成遵守纪律的习惯;通过检查服装，能够培养学生养成安全锻炼的意识。

2、准备部分

运用游戏加熟悉球性的练习。

游戏名称：松鼠与大树;游戏队形：学生以教师为圆心围绕成一个圆，三人一组，两人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下;游戏规则：教师喊“松鼠”时，大树不动，松鼠重新寻找大树，教师喊“大树”时，松鼠不动，大树重新寻找松鼠;教师喊地震时，全部重新组合。游戏惩罚：对于没有找到目标的学生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。通过这样的游戏，一方面可以激发他们学习体育的兴趣，另外一方面也可以防止运动损伤的发生。

3、基本部分

首先我将向学生展示2幅图片，并向学生提出问题：你们知道这是谁啊?通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学效果。

其次，是自主探究阶段，我将全班学生分为8组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题，“怎么样练习才跳的又高又远”“挺身式跳远时在空中的动作应该这么做”。以此来提高学生的探究能力和团结协作能力。

第三，我将首先进行完整示范，其次是分解讲解，最后再一次进行完整示范，通过这样的方式，使学生建立正确的动作表象，加深学生对挺身式跳远动作的理解。

第四，学生练习巩固阶段，我将充分遵循循序渐进的教学原则，突出重点，突破难点，将练习巩固分为以下4个练习。

练习1：原地听口令模仿练习，初步体会挺身式跳远动作。

练习2：两人一组交替进行练习，相互观察相互指正。

另外，在学生练习的过程中，我将巡回指导，及时的纠正错误动作，并给予评价。

第五：比赛练习

将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，每组依次派出代表进行挺身式跳远比赛，获胜的积1分，得分多的小组获胜。通过比赛练习的方式，进一步巩固今天的所学内容。

4、结束部分：

(1)通过同学之间的相互放松，一方面能够使学生的身心疲劳得以恢复，另一方面也能够加深同学之间的友谊，消除陌生感。

(2)通过学生的自我评价，可以使学生总结学习收获，教师的课堂总结能够检验教学设计的合理性和可操作性，在总结的过程中尽量多用鼓励性的话语。

(3)通过收拾器材，培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。

最后我将说一下本次说课的最后一个环节——预计教学效果，平均心率在130-150次每分钟，80%的学生掌握了这门运动技术。

一、水平目标

发展运动技战术能力，基本掌握挺身式跳远项目的运动技能。

二、教学目标

认知目标：熟练掌握挺身式跳远的技术动作，能运用有效的辅助练习提高自己的弹跳素质。

技能目标：

1、通过教师组织的练***部分学生挺身式跳远技术动作能运用得更好。

2、通过辅助训练，使学生在快乐中锻炼腿部力量，为跳远打下一个坚实的基础。

3、在练习主要内容的同时，通过游戏提升课堂的趣味性，增加学生学习的积极性。

情感目标：

1、通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣，培养集体意识和责任感，为推动班级的优良作风和学生的吃苦耐劳精神做出贡献。

2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练，积极参与到教学活动中。

三、难点、趣味点

难点：挺身式跳远点完整动作。

趣味点：通过各种辅助练习来完成挺身式跳远点完整动作。

四、设计思路

1、突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动技能、身体健康等多方面得到全面锻炼和发展。

2、在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过理论传授使学生了解有关快速跑的体育知识。

3、以教材的难点和趣味点的结合设计练习内容，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到本课的教学目标。

五、教学过程

1、准备部分

通过充分的准备活动，把身体的各关节活动开来，使更快的进入兴奋状态投身于学习动作之中，防止运动时意外受伤，也起到心理调节作用。

2、基本部分

通过老师的语言讲解示范、指令和口令、学生积极思考挺身式跳远的基本动作机构，通过练习和游戏使学生基本掌握本动作的发力顺序，培养他们克服困难勇于战胜自我的精神。

（1）连续蛙跳练习

通过此环节的练习，让学生体验跳远下肢发力的基本动作。发展学生的下肢力量和腰腹肌力量，为下一部挺身式跳远全套动作做准备。

（2）腾空步练习

让学生熟悉踏板的发力感觉，能够借助踏板做出腾空动作。

（3）空中展体动作练习

鼓励学生空中充分展体，战胜畏惧心理。勇于做出第一步。

（4）落地练习

由于现在学生的跳远动作还不全面，跳的不够高或者害怕心理的作用，教学中常常出现“插葱式”落地，在此环节需要老师引导学生积极向前摆腿，避免由于落地动作的错误产生受伤的教学事故。

（5）助跑跳远练习

本环节是挺身式跳远的难点，助跑和踏跳的结合需要同学们积极体会，互相交流，找准自己的步点，可以先让学生不看踏板直接跳，等动作熟练之后再在踏板上进行练习。

3、游戏部分

方法：助跑6～8步，起跳成“腾空步”后，摆动腿向下、向后摆动，起跳腿屈膝向摆动腿靠拢，双臂配合摆动，髋部前送，挺身姿势，然后收腹举腿，两腿前伸通过障碍落于沙坑。

要求：在练习过程中教师要指导学生，学会自我保护方法并养成良好的习惯，检查跳高架的牢固性，练习中提示学生不要靠近跳高架两侧以免跳高架倾倒或横杆飞落时碰伤。

4、放松部分

（1）小结评价

老师根据本课学生表现情况进行总结评价，学生之间进行互相评价。

（2）放松动作

教师语言、姿态引导，学生在教师的引导下进行放松练习。

（3）师生再见

六、预计课的心率及密度：

预计75%以上学生可以基本掌握挺身式跳远的基本技术，课的练习密度控制在60%左右，运动强度平均心率在130次/分左右。

七、本课特色

1、利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的身心特征，应用规范优美的完整动作示范，激起学生的学习兴趣。

2、充分发挥学生评价的作用，让学生自己找出不足。

3、通过游戏能让学生加强挺身式跳远的基本动作。

八、场地器材

踏板2个、跳高架4副、橡皮筋2条、铁锹一把。

挺身式跳远课时计划

年级:高一

人数:50人

周次:2 课次:4 教师:谭亮

1、培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳跃运动的乐趣，激发参与学练的主动性。使75%以上的学生基本掌握挺身式跳远的基本技术。

学习2、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。

目标

3、在学习和游戏中培养学生勇于克服障碍和困难，敢于迎接挑战的精神，并用于生活和学习中。

内容1、学习挺身式跳远

主题

2、腾空步过障碍

重点

本课的教学重点是鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。

难点

助跑和起跳动作紧密结合则成为本课教学难点。

课序

教学内时教与学的活动

时间

容

间

教学目标

组织与队形

课堂常规

一

准备部分

热身活动：

徒手操2*8拍

1、整合检查人数

2、师生问好

3、宣布本节课教学内容及任务

4、安排见习生

5、学生明确练习要求根据教师提示，积极投入到各种练习中来

1、体育委员组织慢跑

2、教师示范口令指挥学生进行徒手操练习

3、教师语言引导学生把注意力集中到运动的部位

队形：

通过本环节使学生了解本课学习内容及任务

2min 7min

要求：快静齐、精神饱满

通过充分的准队形：

备活动，把身体的各关节活动开来，使更快的进入兴奋状态投身于学习动

作之中，防止运要求：轻松愉快，注动时意外受伤，意安全，充分热身

也起到心理调节作用

学习挺二

身式跳基本远技部分

术：

1、教师讲解示范挺身式跳远动作要领：

腾空后摆动腿的膝关节伸展，小腿自然向前向下向后成弧形摆动，两臂自然下垂，同时摆动腿与起跳腿靠拢，挺胸展髋，空中成展体挺身姿势，然后两臂经后上方外展振摆，两腿快速向前摆，收腹举腿，同时两臂协调配合摆动，缓冲落地。

2、学生进行练习

（1）连续蛙跳练习2组每组5次（如图一）

（2）腾空步练习10次（如图二）

（3）空中展体动作练习10次（如图三）

（4）落地练习10次（如图四）

（5）助跑挺身式跳远练习10次（如图五）

3、教师根据学生的动作进行指导，发现问题及时纠正。

4、学生按照老师的指导重新进行动作练习。

5、同学之间互相交流动作经验。

队形：

25min

图一

1、通过本环节

的学习让学生图二 图三

熟悉挺身式跳

远的基本动作要领。

2、通过老师的图四

讲解使学生建立正确的动作

表象。

图五

要求：1、气氛活跃

2、组织分组不轮换的练习

男女分开练习

在适当位置放好踏板

老师通过语言让学生建立自信心克服恐惧心理

3、注意安全

三

腾空步游戏过障

部分

1、先讲解示范动作技术要领：

助跑6～8步，起跳成“腾空步”后，摆动腿向下、向后摆动，起跳腿屈膝向摆动腿靠拢，两臂配合摆动，髋部前送，挺胸展体成挺身姿势，然后收腹举腿两腿前伸通过障碍落于沙坑。

2、组织练习

3、认真听老师的讲解不会的地方及时与老师交流

4、积极练习

队形：同上

8min 5min 1、放松

四

2、回收结束器材、

部分

3、总结

4、下课

预计

练习密度

培养学生勇于克服障碍和困难、敢于迎接挑战的精神，并用于生活和学习中。

要求：1、在练习过程中教师要指导学生，学会自我保护方法并养成良好的习惯

2、检查跳高架是否牢固，练习中提示学生不要靠近跳高架两侧以免跳高架倾倒或横杆飞落时碰伤。

1、教师语言、姿态引导，学生在教师的引导下进行放松练习。

放松身体

2、师生共同评价。

3、组织清场，整理器材

队形：散点

要求：心情愉悦，认真放松

学生

老师

场地踏板2个、跳高架4副、橡皮筋2条、箭头代表行进方向

器材

铁锹一把

跳远场地

全课

内容主题

60%左右

36% 左右

练习强度

中等

1、练习前充分热身；

安全

2、练习时注意安全的间隔和距离，避免干扰碰撞，不用的器材及时靠墙摆放；

保障

3、要求提醒学生注意自我保护和相互保护。

本课总体上达到了预计的教学效果，学生通过实践和体验本节课设计的多种跳跃练习方式，对挺身式跳远的概念有一发散性的理解，通过练习和游戏的，让课后学生在运动的趣味性中获得成功的喜悦。腾空步过障碍让课堂洋溢着一种欢快小结

和谐的情绪。对于培养学生勇于克服障碍和困难、敢于迎接挑战的精神有一定的促进作用。

通过本课的学习同学们对挺身式跳远有了一个全面的认识。在与老师和同学之教学间的交流中，发现自己的不足，有助于在今后的学习中能明确学习目地，让学反思

生对体育运动产生兴趣，养成终身体育的习惯。