正手发高远球第二课时教学设计

教学设计方案

教材版本：体育与健康（人教版第二册）

授课教师：陈建锋（江西省南康中学）

高二体育

教学内容

1、体验式游戏：不走寻常路

2、羽毛球（新授）：正手发后场高远球

1.认知目标：通过游戏激发学生的创造性思维，充分发挥学生的想像力。通过体验式教学，激发学生学习兴趣，掌握正确发高远球的动作要领、技术特点

教学目标

2.技能目标：通过反复练***部分同学都能用正确的发球方法把球发到规定的区域且有一定的高度

3.负荷目标：预计练习密度45％～50％，平均率120～125次/分

教学重点

掌握击球时机、击球点

教学难点

击球时发力顺序正确，击球瞬间产生爆发力，动作协调一致

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

要求预想

组织形式

时间

准备部分

1.绕羽毛球场慢跑4圈

2.徒手操：

①头部运动

②肩关节绕环

③腰部运动

④正压腿

⑤手腕关节绕环

1.师生问好

2.宣布本课内容

1.体育课集合队伍，报告人数

2.师生问好

××××××××××××××××××××1.集合队伍：××××××××××

快、静、齐

4-52.精神饱满、

分钟

声音哄亮

集合队形

基本部分

画两条相距5米的线条A和B，教师通过语言暗一、体验式游戏：

示学生这就是人不走寻常路

生旅程中短暂的背景音乐《兔子舞》

一段起点与终

点，请每个同学用不同的方式通过这段路程。

1.后面同学不能重复前1.按要求站好面同学的动队伍

作

2.依次通过人2.充分发挥生的A、B点

想像力、创

造力走出精彩的人生之路

A

B

×××

×××

×××

8-10分钟

二、正手发后场高远球

1.一对一半场发高远基本球

部要点：准备姿式一引分

拍动作一击球动作一随球挥拍

2.展示点评

1.教师讲解动作要领、技术特点

2.教师示范正确发球方式

3.指导学生分三块羽毛球场同时练习

1.分组进行发球练习

2.体会正确挥拍方式，放松手腕

3.指导学生分三块羽毛球场同时练习

动作协调

节奏感强

一致性好

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

分三块羽毛球场同时练习

24-25分钟

1.课后小结

结束2.放松操、调整呼吸

部3.器材收拾

分

4.下课

1.总结

2.教师示范带领同学一起做放松操

跟随教师做放松操

1.精神放松

2.肢体放松

××××

××××

××××

▲

4-5分钟

场地羽毛球场3块、羽毛球拍35支、羽毛球80个、篮球2个、呼啦圈1个、乒乓球拍2副

器材

课后反思

1指导思想

本课以学生为本,将学生的全面发展作为目标,贯彻“健康第一”的指导思想,以促进学生身心健康和谐发展为出发点,为学生的终身体育打下相应的基础。又根据选项教学的有关理念,是初学者必须首先要掌握的基本技术。

2学情分析

羽毛球选修课教学对象:男生。水平均为初学者,没有任何基础。但是学生的求知欲望高,且具有一定探究学习的能力,这些都为本堂课的顺利进行奠定了基础。

3教材分析

羽毛球是人们比较喜欢的体育项目之一。正手击高远球是后场进攻的主要技术是以正手握拍在右(左)肩的上方用正拍面将对方击至本方后场端线附近的球回击得又高又远,球落至对方端线附近场区内。

4教学过程

(1)通过创设情景,诱导学生进行练习由于正手击高远球动作的技术要求,击球点高,球飞行弧度高、远,动作幅度大,对于初学者有一定的难度。通过简单的示范,分解动作练习的教学方法,是不容易学好这个动作的,掌握其项技术必须采取有针对性的教学方法才可达到较好的效果。

(2)基本内容:采用分解—完整的教学方法。

①转身练习：练习方法:原地做腰绕环,双臂自然向后伸直并随腰绕动,反复练习,使学生体会转身的感觉。击球点:所谓击球点是击球时球拍与球相接触一瞬间的位置。对击球点选择是否合适,将决定着击球质量好坏,它将直接影响击球的力量、速度、弧线、落点影响击球的命中率。击球点要高是对初学者提出的基本要求,学生最初打球时往往把握不了在最高点击球的时机,普遍击球点偏低。练习方法:选择适宜场地,在上方挂一羽毛球或其它小而轻软耐打物。学生抬头视物,向上挥拍做正手击高远球动作在挥拍的最高点接触物体,反复练习,感觉手伸直时击球的肌肉感觉,击球的同时,体会拍形角度的变化。练习方法:学生击挂在上方的球时,体会拍面稍向后仰,向前上方击出,尽量将球击高,重复多次,控制好拍形角度。

击球的力量:击球的力量是指用拍击球时给球的作用力大小击球力量的大小主要体现物体运行的速度上。那么增大击球力量的方法就只有增加挥拍的速度,因此要想增大击球的力量，需注意:增加挥拍的加速距离;击球要靠身体各部协调配合,特别是腰的转动;击球前身体各部位要放松。练习方法:相似动作模拟练习法,如掷羽毛球,学生按照正手击高远球的动作要求,手持羽毛球,体会“抬肩转身、举臂、内旋”等一系列动作环节,最后以鞭打动作、快速、有力地向前上方将球掷出,重复多次。②通过练习与现场指导,及时观察学生现存主要问题,

并予以纠正。最后,通过发展学生羽毛球专项身体素质,提高其移动速度和变向能力和手眼协调能力,并以此在竞争中培养学生良好的协作与克服困难的优良品质。

③结束部分:通过放流行音乐放松,达到恢复身心的目的。

教案

课时目标

(1)通过慢跑掷羽毛球练习,诱导全班学生体会侧身技术动作,并达到热身效果(2)通过学习正手击高远球,使全班学生能基本掌握该项后场技术。(3)利用拓展练习发展学生羽毛球专项身体素质。(4)通过分组练习、演示、竞争,培养学生在自主、合作、探究的学习过程中勇于拼搏、克服困难的优秀品质和团结协作的集体主义精神。

教学流程

(1)诱导热身。(2)自主探究。

教学内容:无球练习:教师讲解示范—分解练习—分组演练;有球练习:教师讲解示范—一发一击练习—互拉高远球练习—分组演练—易犯错误纠正教学指导:教师讲解示范后场正手击高远球技术动作要领,建立学生泛化动作表象;指导学生进行技术动作的分解练习;教师安排各小组进行动作展示并给予充分肯定;结合击发球练习,进一步巩固学生正手击高远球技术动作;两人一组隔网练习,一人发球,一人运用正手击高远球技术接发球;两人一组,隔网站于底线附近互拉高远球;教师指出大部分学生现存错误并给予示范纠正,并充分肯定学生学练过程的付出。学生活动:学生积极观察模仿,跟随教师口令有效练习;以小组为单位,各组长引领本组成员进行技术动作的分解练习,主动练习,积极探究;各小组在组长带领下依次进行成果展示,合作练习,充分交流;看示范,听讲解,自主探究技术要领;学生按要求进行练习,注意与相邻同伴的站位间距;自主练习,自评与互评练习成果;放松心态,充分展示个人所学技术动作,其他同学自由评析;认真听老师讲解错误动作,主动体会正确技术要领。

合作竞争

教学内容:拓展练习。

教学指导:教师讲解练习方法与要求,创设情景,发展学生团结协作和公平竞争的优良品质。学生活动:小组长负责各组秩序与安全提示,学生遵守比赛规则要求进行练习。

恢复身心

教学内容:放松整理与小结。教学指导:配合音乐,教师引领学生放松身心;教师小结本次课的达成目标,布置课后任务,师生再见。教学内容:动作舒展放松,深呼吸;学生自我评析学练情况,认识自身优缺点并认真听取教师评价,期待下次课再展飒爽英姿。

课后反思

本次课通过学生达成目标创设学习情景,让学生在练习过程中体会自主式、合作式和探究式的学习方法,从教学效果看基本达到此前预设学习目标,学生掌握了较为规范的正手发后场球技术动作。通过体验式游戏---不走寻常路，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的想像力，培养学生的个性。通过羽毛球课的教学，我发现一堂课的好坏并不在于教师的技术如何精彩，而在于学生的参与程度，对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此，在平时下雨天进行室内教学的时候，我将一些精彩的羽毛球表演的视频让学生欣赏，激发他们对羽毛球运动的兴趣。然后在接下来的课中实施羽毛球的教学，在这一过程中让学生去了解羽毛球，喜爱羽毛球，激发学生学习的兴趣。

通过这一系列的教学，使我对羽毛球课有所领悟，我认为体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的教学达到身心全面发展的目的。因此在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。