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停球优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：停球优秀教学实录

正文

高三足球教学设计

体育组：杨红兵

一、教学指导思想

高中新课标《体育与健康》课程标准明确指出，高中体育与健康课程教学是一项以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，以增进学生身体身心健康为主要目的的必修课程。本次课通过足球运动选项学习，培养学生的运动爱好和专长，关注学生学习体育健康知识技术技能的同时，注重发挥足球教学竞赛课程中的教育功能，立德树人，发展和提高学生身心健康，奠定学生终身体育运动基础。

二、教学目标：

（一）认知目标：学生通过对体育健康课足球项目选项学习，进一步认识动作技术和身体素质在比赛中的重要性；把足球的基本技术和战术运用到比赛中。

（二）技能目标：

1、在比赛中巩固个人停球传球的控制能力，集体配合能力，发展灵敏速度耐力等身体素质。

2、学生学会运用所学运动知识、技能和方法，自我组织参与展示比赛活动。

（三）情感目标：培养学生勇敢果断，机智灵敏，自尊自信、尊重爱护同伴，密切配合的团队意识，规则意识，终身体育健康意识，以及职责契约精神。

三、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队合作意识要求高的集体运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，是高中体育教学选修教材。足球运动技术动作多样，攻防频繁，对抗性强，富有很大的吸引力，深受广大高中生喜爱。通过足球运动可以发展学生身体基本素质，提高学生勇敢果断，机智灵敏的优良品质和密切配合，团结协作的集体主义精神，是一项有着巨大魅力和很高的锻炼价值的运动项目。

本次课教学以培养学生自我组织、参与、展示进行足球比赛的能力，全班同学通过各个不同角色的体验，了解足球比赛规则、裁判、队员、队友、啦啦队、等各角色职能职责，发挥学生的主导主作用和兴趣特长，积极参与，体验运动快乐，运动健康；培养学生的规则意识，合作意识，终身体育健康意识，以及职责契约精神。

四、学情分析

本课教学对象是高三年级7班，高三学生已经学习过足球基本知识和技术技能，其身心已近成熟，具有思考问题、分析处理问题的能力，同时具有一定的自我展示愿望，在本次课教学中充分发挥学生的主动性和兴趣特长，让学生自我组织分配角色，模仿正规足球比赛的全套过程，学生比较有热情，每个人都有角色位置和职责，参与全程竞赛，学生兴趣浓，参与度高，增强了教学效果。

五、组织教法(附教案）

在组织教学中，由浅入深，循序渐进，通过准备活动，热身活动，素质练习等，进入课的主要内容部分即足球比赛。学生在组织分配角色参与比赛等过程中，把所学的基础技术技能运用到实战中，提高技术、战术和身体素质的同时，对自我能力体力素质等各方面也有了一定的认知，并在运动比赛中展示了足球的魅力。

资料摘要

停球优秀教学实录

停球优秀教学实录

正文

文档信息

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配套课件

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Q：停球优秀教学实录是什么类型的资料？

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