个人战术优秀导入

高三年级理科班---足球《“二过一”技战术》教

学

设

计

鹤山市纪元中学---杨礼

一. 指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想,以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。充分发挥学生的主体作用,提高学生的足球基本技战术水平，同时使他们在“乐中练，练中学”，发挥学生丰富的想象力、创造力、积极性、充分展示学生的个性特长。培养学生的自主创新、主动参与、相互合作的意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

二. 教材分析

足球被称为世界第一大运动项目，深受青少年学生的青睐。在足球运动的各项技战术中，“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。

本堂课采用“二过一”技战术进行教学，重点培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能说出并初步掌握“二过一”技战术的动作方法。运用各种练习手段，提高学生的练习热情；培养学生对足球运动的浓厚兴趣，促进学生足球专长的形成，提高学生终身体育的意识与能力。

三、学情分析

教学对象是高三级理科班，男多女少，年龄都在十七八岁，对于足球这项运动有一定的了解，大部分同学是足球运动的爱好者，但足球运动水平相对较低，因此在教学中以培养学生足球运动的兴趣为主。

四、教学目标

1、认知目标：使学生了解体会足球“二过一”的技战术要领，在分组活动时，能够主动练习新授课内容，并积极投入本小组练习和讨论。

2、技能目标：较为熟练地掌握足球运动中的“二过一”技战术要领。

3、情感目标：通过练习发展学生的灵敏性和判断能力，增强自信心；同时在练习中体会健康对人体的重要性。学生在主动参与、小组合作探究和集体表演的过程中，完成情感体验，增进友谊、促进交流、愉悦身心。

4、社会适应：在合作中培养团队精神，感悟集体的重要性，正确处理好体育活动中竞争与同伴合作的关系，提高社会适应能力。

五、教学重点、难点

重点：传球、跑位协调配合。

难点：传球时机、跑动时机和传球的准确性（成功突破对手）。

六、教法、学法

1

教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、集体和分组、分层学练相结合等循序渐进的教学方法，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高，让学生清楚地了解“二过一”技战术要点及目的作用，同时简化技术难点，使学练方法更贴近学生实际，让全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。

学法：采用自学模仿法、小组讨论学习法、分组练习法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用已有或现学的足球技能，激发其学练情趣和求知欲望。

七、教学过程

1．课堂常规——体委集合整队、考勤、师生问好→教师宣布本课内容及目标要求→安排见习生。

2．准备活动——行进间徒手操→抱球躲闪跑。

3．基本部分——学生分组看图解，合作探究，自主学习、展示→教师点评及示范、讲解“二过一”技战术要点及目的作用→学生分组练习组合动作→学生展示学习成果→学生自评→教师点评及探究学习→踢准游戏。

4．结束部分——放松操→教师和学生一起回顾内容的重点及小结→布置课后作业→师生再见、收还器材。

八、教学效果预计

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率120-140次/分，练习密度40-50%，强度指数：1.2-1.4。 九、教学计划

足球（“二过一”技战术）教学计划 （水平五）

班 级：高三（7） 人

数：48 授课人：杨礼 1、认知目标：使学生了解体会足球“二过一”的动作要领，在分组活动时，能够主动练习新授课内容，并积极投入本小组练习和讨论。

2、技能目标：较为熟练地掌握足球运动中的“二过一”技战术要领。

教学3、情感目标：通过练习发展学生的灵敏性和判断能力，增强自信心；同时在练习目标

中体会健康对人体的重要性。学生在主动参与、小组合作探究和集体表演的过程中，完成情感体验，增进友谊、促进交流、愉悦身心。

4、社会适应：在合作中培养团队精神，感悟集体的重要性，正确处理好体育活动中竞争与同伴合作的关系，提高社会适应能力。

教学内容

重点1、“踢墙式二过一”和“回传反切二过一” 2、踢准游戏

重点

传球、跑位协调配合

难点

难点

传球时机、跑动时机和传球的准确性（成功突破对手）

2

顺序教学教师活动

时间

内容

1.教师提前到达上课

地点，安排好场地器材

2.安排值日生整队

开始课

3.宣布上课，向学生问分部

堂

好

常

4.宣布本课教学目标

3ˊ

规

5.检查服装，安排见习生

学生活动

1.提前到达上课地点，做好上课前的各项准备

2.值日生整队并报告人数

3.上课向老师问好

4.认真听取本课学习目标积极思考、做好思想准备。

5.整理服装，见习同学出列

教学组织

组织: 四列横队











要求: 1.集合快、静、齐

2.服装宽松、整洁，便

于运动和完成各种动

作

音乐的伴奏下完成热

身练习：《我们是冠军》

1、行进间徒手操

1、

行进间徒手操

1.行进间徒手操

要求：每个值日生带领

方法：由轮流值日生带一节徒手操和一节跑跳

准 领、其他同学协助配合运动

要求：队列整齐、步调备 下完成

协调、一致

部 简单韧带拉伸

分

2、抱球躲闪跑

激

要求：

2、抱球躲闪跑

情

9ˊ

2、抱球躲闪跑

在足球场沿东西方向、

热

方法：两人一组、一人由东到西，再由西到东

身

抱球躲闪跑动，一人徒

抓躲闪跑的 手情况下，

有球同学

3

课的教学部分

内容

教师活动

1.把学生分成两组，一组观看挂图一，一组观看挂图二，让学生理解挂图的主题思想，调动学习积极性，同时给学生一个思考的空间。

2.把每一组的各一名同学自由组合在一起，进行两种不同的无球路线跑动练习。

3.组合的两个同学，根踢

墙

二

过

基 一

本

部

分

回

传

18ˊ

反

切

二

过

一

据挂图要求逐一进行两种无防守的“二过一”技术练习。

4.三人一组自由组合，在相对消极的情况下完成两种“二过一”技术练习。

5.成果展示：学生自愿和老师点组，进行两种

6. 学习总结

学生对自己的练习情况进行小结与反思，教师集体进行总结和提出更高要求。

7.探究学习： 尝试与不同的同伴做二过一战术练习，找到最佳的配合搭档。

学生活动

1、认真观看挂图内容，开动脑筋积极思考，准确理解和掌握挂图的主题思想，把自己的学习热情和运动激情充分调动起来。

2、与另一组的同学自由组合，按照老师要求相互学习所掌握的不同的练习内容。

3、积极主动地回答老师的提问。

4、根据老师要求完成分组练习。

5、学生相互学习、探究。

方法：全班首先分成两组。

筋积极思考，总结出不同

提示：踢墙式二过一6、相互纠错，互相学习

挂图二

要求：

积极思考，踊跃回答

挂图一

教学组织

一、1、组织：











“二过一”技术展示。

7、学生在练习中开动脑的其他的“二过一”配合。

时，接应队员像“墙”要求：在学练中思考问题

一样，把球回传给进能否总结出其他形式的“二过一”配合？ （提示：多人之间的配合）

教师以引导性口令，提示配合的动作时机。

攻队员；回传反切二过一时控球队员将球回传给接应队员后，转身快速切入并接同伴传来的球。

自主选择练习：

1.踢墙式二过一

2.回传反切二过一

4

课的教学部分

内容

教师活动

1.脚打“保龄球”游戏比赛：把全班等分成四组，进行踢准游戏练习

游戏规则：每位同学，在距离摆放的矿泉水瓶3m的线上，对6只摆放成三角形的矿泉水瓶，用脚进行踢准比赛，每人只有一次机会，踢倒一个计一分，全组每位同学计分相加，积分高的为胜。最后两组把前两组同学背到中圈。

2.尝试性练习：“二过一”配合后再踢准。

1.放松

用足球拍打放松腰、学生活动

1.按老师要求进行分组

2.各组按照游戏规则进行比赛，每位摆放矿泉水瓶的同学，兼做裁判，对各组成绩进行统计计算，报告最后成绩。（每组安排一位同学摆放矿泉水瓶）

3.按规则把同学背到中圈。

4每一位同学都做一次尝试，用于挑战自己。

教学组织

组织：

3m

要求：

按规则进行比赛

基 本 部 分

10ˊ

踢

准

游

戏

结束部分

5ˊ

总

结

与

评

价

背部位，相互颈部放松

2.本课小结

学生对自己的课堂表现进行自我评价，然后老师进行总评

3.下课向学生再见

4.安排值日生归还器材

1.应用足球放松腰背部和相互颈部放松

2.小组之间进行相互交流简单做自我评价，

3.下课向老师再见

4.值日生归还器材

组织：

 

 

要求：

1.充分放松各关节为下节课做好身体和心理准备。

2.评价简单、扼要、到位。

实

施

情

况

记

载

预

计

运

动

负

荷

曲

线

160150140130120预计负荷练习密强度

度和强度指数

平均心率

120—140次/分

40%～50﹪

1.2～1.4 1.足球场

场地1015202530354045

2.足球48个

器材

3.装满水的矿泉水瓶48个

课后本节课能按教学计划顺利达到制定的教学目标，课堂气氛浓厚，大部分学生积极小结

主动参与，有个别女生不够积极，希望通过足球课能培养她们的运动兴趣。

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