整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学内容：小数除法复习课教学目标：1．通过复习使学生进一步掌握小数除法的计算方法。2．通过练习能熟练进行小数除法复习。3．掌握小数除法的简单实际问题计算。教学重点：小数除法的计算方法。教学难点：解决小数除法实际问题。教学过程：一、回顾本单元的主要知识点。1.小组交流：本单元我们学了哪些内容？2.小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 11:05:00

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学校：呼和浩特市赛罕区呼伦南路小学

整理和复习教学设计第一课时

未知

2018-04-25 11:05:00

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

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教学内容：

小数除法复习课

教学目标：

1．通过复习使学生进一步掌握小数除法的计算方法。

2．通过练习能熟练进行小数除法复习。

3．掌握小数除法的简单实际问题计算。

教学重点：

小数除法的计算方法。

教学难点：

解决小数除法实际问题。

教学过程：

一、回顾本单元的主要知识点。

1.小组交流：

本单元我们学了哪些内容？

2.小组汇报，结合汇报引导复习本单元主要知识

（1）说一说小数除法的计算方法，计算时要注意什么？

二、基本练习：

1. 用竖式计算

22.4÷4

5.6÷8

（1）小组讨论，这两个式子的共同点和不同点。

共同点：除数都是整数。

不同点：第一个商满1；第二个商不满1，需要用0占位。

（2）小组交流，除数是整数的除法计算过程中需要注意哪些？

按整数除法的方法去除；

商的小数点要和被除数的小数点对齐；

不够商1，用0占位。

2.列竖式计算下面各题

7.65÷0.85

12.6÷0.28 （1）小组讨论，这两个式子的共同点和不同点。

相同点：除数都是小数。

不同点：转换为除数是整数的除法时，扩大倍数不同。

（2）小组交流，除数是小数的除法计算过程中需要注意哪些？

利用商不变性质(先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位；位数不够的，在被除数的末尾用0补足。)，然后按除数是整数的小数除法进行计算。

（3）复习巩固

把下面的算式转化成除数是整数的除法算式

4.68÷1.2＝（）÷12 5.2÷3.2＝（）÷32 2.38÷0.34=（）÷（）

1.61÷0.46=（）÷（）

三、巩固练习

1、列竖式计算

40.32÷24

111÷0.3 1.23÷0.03 2.07÷0.023 2、解决问题

小林家今年售出自家种植的草皮共收入455元，每平方米售价为6.5元。小林家出售

了多少平方米的草皮？

四、总结评价：

这节课，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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